《经济应用文写作》电子教案 第八章 实习报告与论文写作 第二节 论文写作.docVIP

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第二节新论文写作

教学目标：

知识目标：了解毕业论文、课程论文的内涵、特点；掌握论文的写作程序。

能力目标：培养学生的逻辑思维能力；能够写出富有专业特点的有创新思维的论文。

教学重点：掌握论文的写作特点及结构形式。

教学难点：论文的写作程序及学生的逻辑思维能力的培养。

课时安排：4课时

教学过程：

导入新课：

毕业论文是考查、衡量即将毕业的学生系统地运用所学专业知识，独立分析解决实际问题的能力，目的是促使学生学会综合运用所学理论知识，理论联系实际地思考、分析、解决实际问题；学会调查研究、整理材料、分析论证，掌握写作较长篇幅的议论性文章的技巧。

讲授新课：

毕业论文是对所学专业范围内的某些现象或问题进行科学的分析、论证，揭示其本质和规律，表达写作者的认识、观点的议论性文章。毕业论文具有学术性、创造性、科学性、指导性的特点。

课程论文也是学术交流的一种工具，它是以该学科所涉及的某些现象、规律、存在的问题、发展趋势等为研究对象，对其进行从理论到实践的研究，将所得的观点、结论以学术论文的形式表现出来，用于指导学习和工作实践。

一、论文的特点

相对其他应用文，毕业论文以及课程论文具有如下特点：

（1）学术性；

（2）独创性；

（3）专业性；

（4）现实性。

二、论文的选题

写论文首先要找准题目。有人说“题好文一半”。这里的“题”是指标识文章题目的文字。我们所说的选题具体是指同学们选择用来研究探讨的主要问题或打算解决的重要事项。选题的具体方法、要求如下：

（一）选题的原则

选择论题是毕业论文写作的第一步，也是至关重要的一步。论题选得好，有助于写作者写出高质量的论文。选题的原则如下。

（1）结合自己的专业特点选题。

（2）选题大小、难易适中。

（二）确立题目的技巧

毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种：

1．总标题

总标题是文章总体内容的体现，常见的写法如下：

（1）交代式。所谓的交代式是指交代文章内容的范围，引起读者的注意，以求引起共鸣。拟定这样的标题是对文章内容范围做出限定。通常不直接表明作者的观点、看法；

（2）判断式。判断式标题是指用判断句式拟定论文标题。文章研究的对象比较具体，面较小，但引申的思想应该是深刻的有很强的概括性；

（3）概括式。概括式标题是直接反映论文内容的标题，具有高度的概括性，便于读者把握全文内容的核心；

（4）提问式。运用提问式拟定标题通常比较含蓄，可以用反问句、设问句的形式作为论文题目，要回答的内容可以隐去。

2．副标题

为了强调论文所研究的某个侧重面，点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对正题加以补充、解说。一些商榷性的论文一般都有一个副标题。

3．分题

分题既可以是论文中的小标题，也可以是行文中的段落题目。其具体要求如下：

（1）新颖。所谓的新颖是指做到既不标新立异，又不落窠臼。赏心悦目的同时还要引人入胜。用自己的独特之处，激起读者的阅读兴趣。

（2）明确。作者所论述的主要内容以及写作意图，要能够揭示论题范围或论点。

（3）简练。标题不能过于抽象、空洞，让读者如坠烟海，百思不得其解。

三、论文的资料准备

1．资料的来源

毕业论文的资料来源包括两方面：一方面是书面的资料，到图书馆或档案馆查阅资料，如期刊论文、研究报告、科研专著、会议文件、学位论文等，可以获得多方面的有用信息；另一方面是动态的资料，观察到的或者直接访谈、调查获得的资料，如调查报告、问卷、电讯访问、实验等，都可以获得动态资料。

2．资料的整理

资料整理是提高论文写作质量的重要步骤。具体有如下几种方法：

（1）卡片记录法；

（2）剪贴法；

（3）打印法；

（4）复印法；

（5）电子文档保存法。

3．资料的评价

资料的评价是对所占有的资料的综合评价，它包括资料的品质如何、可靠性如何、性质如何。评价的宗旨是是否符合论文主题需要，而最终决定资料的保留、取舍。

4．资料的取舍

资料的取舍包括紧扣论文的基本观点或课题的研究范围进行，仔细考量决定留下的材料是否是不可替代的材料，取舍理当有尺度。

四、论文的写作要求

论文在写作时要做到以下要求：

首先，要观点鲜明。无论是定义、原理，还是要点、结论都应清楚明白地表达出来，不要模糊不清，令人费解。

其次，语言生动。论文的写作要讲究文采，有较强的吸引力和可读性，语句要通顺、流畅，语言表达要准确。

总之，论文要能够忠实地反映客观情况，叙述、说明、推理、引用，必须恰如其分，避免冗长、病句和错别字，要深入浅出。

五、论文提纲的撰写

拟制提纲的具体要求如下：

（1）用最简洁、鲜明的语言概括论文主旨，拟好论文题目；

（2）用写主题句的方法概括出论文的中心论点；

（3）安排论文全篇的结构布局，确定从哪几个方面去论证中心论点；

（4）把材料分属于它们所要证明的论点，并标上序码备用；