第8课《做风筝》教案 海燕版综合实践活动 六年级下册.pdf

第8课《做风筝》教学设计

课题做风筝课时第8课学科综合实践活动年级6年级

《做风筝》是海燕版6年级下册综合实践活动的第8课，旨在通过引导学生了解风筝的

历史文化、种类、构成及制作工艺，经历设计与制作风筝的全过程，培养学生的动手能力、

教材

创新思维、团队协作精神以及精益求精的工匠精神。本课以风筝这一具有深厚文化底蕴的传

分析

统工艺品为载体，将知识学习、技能训练与情感体验有机结合，使学生在实践中学习，在学

习中成长。

价值体认：通过资料收集，了解风筝的文化内涵、艺术与体育价值，增强文化认同与民

族自豪感，树立传统手工艺的尊重和传承意识。

责任担当：在团队合作中履行分工负责，培养团队合作精神；在放风筝时遵守安全规则，

核心

树立对自己和他人安全负责的社会责任感。

素养

问题解决：在风筝设计制作中，针对各类难题，运用自主思考、多方请教等方式探索解

目标

决方案，提升问题处理能力。

创意物化：将个人风筝设计想法，通过材料选择、工艺制作转化为实物，培养创新思维

与实践能力，感受创意实现的乐趣。

重点了解风筝的有关知识，特别是风筝的制作材料、步骤、方法，并做出自己设计的风筝。

难点经历设计与制作风筝的过程，体会制作风筝的快乐，养成团结协作、精益求精的习惯。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜谜语：像是鸟儿不是鸟，光长翅膀不长毛，猜谜语、通过猜谜

不拴绳子不会飞，绳子一断就跌跤。（打一玩具）讨论。语活动，激发学

谜底：风筝生的兴趣，引出

同学们，你会制作风筝吗？怎样才能让风筝本课教学主题。

飞得又高又远呢？

今天我们就来学习《做风筝》，从中寻找答

案吧！

出示课题。

讲授新课一、活动主题的生成说一说引导学生收

风筝是中华民族的国粹之一。它既是一种体育集、阅读风筝相

活动用品，又是具有中国文化象征的艺术品。你是关资料，了解风

否想亲手做一只风筝，让它翱翔于蓝天，放飞自己筝文化、种类、

的梦想呢？构成、制作材料

1.收集资料与步骤等知识，

◆风筝的起源◆风筝的种类◆风筝的构成◆激发学生对风筝

制作风筝骨架的材料：◆制作风筝的一般步骤：制作的兴趣，为

学生1：通过收集资料，我了解了风筝的来历，后续设计与制作

知道我国的风筝已有两千多年的历史，最早用于军风筝活动奠定基

事侦察，后来逐渐演变成民间娱乐工具。像潍坊风