第1课学会尊重 1、2课时（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动.docxVIP

第1课学会尊重1、2课时（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的主题是“学会尊重”。这不仅仅是一节课的内容，更是一次心灵的洗礼。我们将在两个课时中，通过丰富的活动，让尊重在心中生根发芽。

首先，我会用一个真实的小故事导入，让大家感受尊重的力量。接着，我们小组讨论，分享自己在生活中遇到的尊重与不尊重的例子。然后，我会引导大家思考：为什么尊重如此重要？我们该如何在日常生活中表现出尊重呢？

在接下来的环节，我会设计一系列互动游戏，让大家在游戏中体会尊重的价值。比如，我会让大家扮演不同的角色，体验尊重带来的不同感受。最后，我们还会一起创作一份“尊重公约”，承诺在今后的学习和生活中，做一个懂得尊重的人。

同学们，让我们一起开启这趟心灵之旅，让尊重成为我们成长道路上的美好陪伴吧！????

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会在团队中尊重他人，提升合作精神。

2.增强学生的自我意识，认识到尊重他人即是尊重自己，树立正确的价值观。

3.培养学生的批判性思维，通过分析尊重与不尊重的现象，形成独立思考的能力。

4.提高学生的社会责任感，让学生认识到尊重是社会和谐发展的基石。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入六年级之前，已经具备了一定的社交经验，对尊重这一概念有一定的认识。他们可能了解到尊重他人是基本的社会交往准则，但在具体情境中的运用可能还不够灵活和深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生通常对社交话题表现出浓厚的兴趣，他们渴望了解如何与他人建立良好的关系。在学习能力方面，他们已具备较强的理解力和分析能力，能够通过案例分析和小组讨论来吸收新知识。在学习风格上，多数学生偏好互动式学习，喜欢通过讨论和实践来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生们在理解尊重的深层含义时可能会遇到困难，因为他们可能难以将抽象的概念与具体的社交行为联系起来。此外，学生在处理不同文化背景下的尊重问题时可能会感到挑战，因为他们需要考虑到多样性带来的复杂性。另外，一些学生可能由于性格内向或经历不同，在小组讨论中可能会显得不太积极，这需要教师在教学中注意引导和鼓励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，引导学生理解尊重的内涵。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的经验和看法，加深对尊重的认识。

3.角色扮演法：让学生通过模拟不同情境，体验尊重的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现尊重的场景和故事。

2.教学软件辅助：使用互动软件，让学生在虚拟环境中练习尊重的行为。

3.板书设计：清晰简洁的板书，帮助学生梳理思路，巩固知识点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学会尊重”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你如何看待尊重？你在生活中遇到过哪些尊重或不尊重的例子？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“学会尊重”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于尊重的小故事，引出“学会尊重”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊重的定义、重要性以及如何在日常生活中体现尊重。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在生活中尊重他人的经历；进行角色扮演，模拟不同情境下的尊重行为。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊重的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重的技能。

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