六年级语文下册5.《鲁滨逊漂流记（节选）》教学课件-部编人教版.pptxVIP

(节选)

部编版六年级下册语文课件;

新知探究

拓展延伸;

面对恶劣处境和困难时

我们应该怎样做?今天，我们会结识一位与困难做斗争的勇士，他在荒无人烟的小岛上生活了二十几年，他就是本文的主人公——鲁滨逊。;

学习目标

1.会写“惧、凄”等字，会写“航海、荒岛”等词语。

2.默读梗概，说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事。

3.默读节选的片段，了解鲁滨逊克服了哪些困难，了解他的心态变化过程，把握人物形象。;

丹尼尔·笛福(1660—1731)英国启蒙时期现实

主义小说的奠基人，被誉为英国和欧洲小说之父,代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。;

整体感知

1.自由阅读课文，圈出本课生字、生词。

2.说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事。;;

凄寞贝

宴栅;

航海荒岛流落潮水凄凉水源

野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器望远镜;

自动事实制造缺少栅栏介意

无非处境苦闷理智控制知足

隔绝境地缘故热带袭击防御

手段解除不可思议焉知非福远眺;

为了写出更真实的作(zuò)品，那位作(zuò)家到一家小作(zuō)坊去体验生活。;

尽(jǐn)管他已经打了很长时间的篮球了，还是没有尽(jìn)兴。;

惧(惧怕)

慎(谨慎)栅(栅栏)珊(珊瑚);

词语解释

·【天涯海角】指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。

·【桅杆】船上挂帆的杆子。

·【流落】穷困潦倒，漂泊外地。

·【凄凉】寂寞冷落(多用来形容环境或景物)。

·【前所未闻】以前从来没有听到过。

·【荒无人烟】十分荒凉，没有人家。;

·【罗盘】测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在

中间的指南针构成。

·【日晷】古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。

·【萦系】记挂；牵挂。

·【重见天日】重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗环境，

重新见到光明。

·【荒芜】(田地)因无人管理而长满野草。;

·【宽慰】①宽解安慰。②宽畅欣慰。

·【焉知非福】出自“塞翁失马，焉知非福”,比喻坏

事在一定条件下可以变为好事。

·【??养】关在圈里饲养。

·【仆役】仆人，旧时指被雇到家庭中做杂事、供役使

的人。;

畏惧——勇敢简陋——豪华野蛮——文明

忧伤——高兴接受——拒绝节省——浪费

丽丽从不铺张浪费，她总是把节省下来的零花钱攒起来买书。;

畏惧≈恐惧凉≈;

词语扩展

形容荒凉的四字词语：荒无人烟不毛之地

不牧之地赤地千里寸草不生;

·课文解读

1.默读梗概，说说这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。

流落荒岛→建房定居→畜养种植→

救星期五→回到英国;

2.默读节选部分，说说节选部分主要介绍了什么?

写的是鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对

现实的思考。节选片段可以分为两个部分，前半部分写鲁滨逊在岛上的忧郁而寂寞的生活：初到岛上，鲁滨逊由于缺乏纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间；从船上虽得到了不少东西，;

但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围墙

的工作非常吃力；每天要为自己寻找食物。后半部分是鲁滨逊对自己目前的情形和环境的理性思考：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始心平气和，一心一意安排自己今后的生活。;

3.小说的梗概与节选部分在表达上有什么不同?

原著用第一人称描写“我”流落荒岛的所见所

闻、所想所做，其中大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性；而梗概部分，作者采用第三人称，抓住了流落荒岛建房定居”畜养种植”等几个主要情节加以概括介绍，使读者对整部小说有了大体的了解。;

具体描写鲁滨逊在岛上的生活充满困难,而且很孤寂。

写鲁滨逊记录并列出自己的处境，决心

开始安排自己在岛上的生活。;

读课文的第一部分，分析下列句子。

我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的

生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。

这句话是鲁滨逊荒岛生活的真实写照。他所要过的

生活是“前所未闻”“忧伤”概括了鲁滨逊此时的心情。;

在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，

每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。

从鲁滨逊每天用刀子刻

一道痕来记载日期的做法中，

可以看出鲁滨逊是一个做事很

细心，充满智慧的人。;

我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀

罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。

在孤岛上有一只狗在身边，应该说是

一个很好的伴儿。鲁