第2课《济南的冬天》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第2课《济南的冬天》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

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设计意图

本课《济南的冬天》教学设计旨在通过阅读课文，让学生感受济南冬天的美丽景色，体会作者对家乡的热爱之情。通过分析课文中的修辞手法和描写技巧，提高学生的语文素养和审美能力。同时，引导学生关注家乡的变化，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标

培养学生对自然景观的审美鉴赏能力，提升语言表达和文学鉴赏素养。通过学习《济南的冬天》，引导学生体会作者对家乡的热爱，激发学生的爱国情感和社会责任感。同时，锻炼学生的阅读理解能力和写作技巧，提高文学素养和人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容：通过引导学生逐段阅读和分析，重点把握课文对济南冬天景色的描绘，如“小山太秀气了”、“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”等，让学生体会济南冬天的独特魅力。

-体会作者情感：引导学生关注作者对济南冬天的喜爱之情，如“这就是冬天的济南”，让学生通过关键词句感受作者的情感。

2.教学难点

-修辞手法的运用：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，让学生理解这些手法如何增强文章的表现力。

-描写技巧的掌握：引导学生学习作者如何通过细节描写来展现景物特点，如“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，让学生学会观察和描写景物。

-文学鉴赏能力的提升：通过对比阅读，让学生学会从不同角度欣赏文学作品，如将《济南的冬天》与《春》进行对比，分析两篇文章在描写手法和情感表达上的异同。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《济南的冬天》课文教材。

2.辅助材料：准备济南冬天景色的图片、视频，以及相关地理知识图表，以帮助学生直观理解课文内容。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示课文重点和写作技巧分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并准备必要的书写材料。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一篇描写济南冬天的散文——《济南的冬天》。首先，请大家翻开教材，找到这篇课文。接下来，我会带领大家一起走进济南的冬天，感受那里的美景。

二、整体感知

（教师）请同学们阅读课文，找出描写济南冬天的特点。可以划出关键词，如“暖和安适”、“水藻”、“小山”、“小村庄”等。

（学生）我找到了“暖和安适”、“水藻”、“小山”、“小村庄”等关键词。

（教师）很好，接下来，我们来分析这些关键词所描绘的景色。

三、分析课文

1.描写济南冬天的暖和

（教师）请同学们找出文中描写济南冬天暖和的句子，并进行分析。

（学生）我找到了“对于在北平住惯的人，像我，冬天要能坐在屋里喝杯茶，吃些花生米，碳炉上炉火细弱，氧化碳不那么浓，敞着窗户，可以吸吸呼呼地咳嗽”这句话。

（教师）这句话通过对比手法，突出了济南冬天暖和的特点。在北平，冬天寒冷刺骨，而济南则暖和宜人。

2.描写济南冬天的水藻

（教师）请同学们找出文中描写济南冬天的水藻的句子，并进行分析。

（学生）我找到了“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”这句话。

（教师）这句话运用了拟人手法，将水藻描绘得生动活泼，给人以温暖的感觉。

3.描写济南冬天的小山

（教师）请同学们找出文中描写济南冬天小山的句子，并进行分析。

（学生）我找到了“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”这句话。

（教师）这句话通过比喻手法，将济南的小山描绘得如同秀美的少女，给人以美的享受。

4.描写济南冬天的小村庄

（教师）请同学们找出文中描写济南冬天小村庄的句子，并进行分析。

（学生）我找到了“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这句话。

（教师）这句话通过细节描写，展现了济南冬天小村庄的宁静与美丽。

四、总结全文

（教师）通过今天的学习，我们了解了济南冬天的美景。济南的冬天，既有暖和安适的气候，又有独特的自然风光。让我们一起为济南的冬天点赞吧！

五、作业布置

1.请同学们课后再次阅读课文，找出自己最喜欢的段落，并尝试背诵。

2.请同学们结合自己的生活实际，写一篇关于自己家乡冬天的作文。

六、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《济南的冬天》这篇课文，了解了济南冬天的美景。希望大家在今后的学习生活中，多关注身边的美好，用文字记录下来，让我们的生活更加丰富多彩。

七、课后拓展

（教师）同学们，济南的冬天还有许多美景，如大明湖、趵突泉等。课后，大家可以查阅资料，了解这些景点，并尝试用文字描绘出来。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语文素养的提升

2.语言表达能力的增强

学生在学习过程中，通过分析课文中的优美句子和段落，学会了如何运用生动形象的语言来表达自