2024年四年级英语下册 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 4教学设计 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson4教学设计人教精通版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

嗨，大家好！今天咱们要来聊聊四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson4的教学设计。这节课呢，我们重点围绕“介绍自己的新家”这个话题展开，让学生通过对话和图片，学会用英语描述自己家的布局和物品。这节课的内容与课本紧密相连，既贴近学生的生活实际，又能帮助他们提高英语口语表达能力。让我们一起走进这节课，看看如何让同学们在快乐中学习吧！????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：首先，提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，让学生能够自信地用英语介绍自己的家。其次，增强学生的文化意识，让他们了解并尊重不同文化背景下家庭生活的多样性。最后，培养学生的学习兴趣，激发他们对英语学习的热情，提高自主学习能力。通过这些目标的实现，学生将能够在英语学习中全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确使用本课的句型结构“Whereis...?Itis...”来询问和描述物体的位置。

2.学生能够描述自己家中的不同房间及其功能。

难点：

1.学生对抽象的房间概念和功能描述的应用。

2.在实际对话中灵活运用新学的词汇和句型。

解决办法：

1.通过实物展示和图片教学，让学生直观理解房间和物品的位置关系。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习使用新句型。

3.提供结构化的指导，引导学生逐步构建描述房间的完整句子。

4.鼓励学生自主创作家庭图，并尝试用英语描述，加强语言的实际应用能力。

教学资源

-软硬件资源：交互式电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：人教版英语教学资源库

-信息化资源：多媒体教学课件、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如家庭模型、图片卡片）、角色扮演道具、视频片段（展示不同家庭的房间布局）

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室前，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回答：“Goodmorning,Teacher.Imfine,thankyou!”

3.老师继续：“Thatsgreat!Today,wearegoingtolearnaboutournewhome.Areyoureadytoexploreitwithme?”

4.学生齐声回答：“Yes,weare!”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张自己家的照片，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinmyhome?Canyouguesswhereeachitemis?”

2.学生回答后，老师总结：“Inmyhome,wehavealivingroom,akitchen,abedroom,andabathroom.Now,letslearnsomewordsabouttheserooms.”

3.老师板书：“Livingroom,kitchen,bedroom,bathroom”并解释每个词的意思。

三、词汇教学（15分钟）

1.老师展示一张房间的图片，让学生用刚才学的词汇描述房间：“Whatisthis?Itsalivingroom.Whereisthesofa?Itisinthelivingroom.”

2.学生跟读并模仿：“Thesofaisinthelivingroom.”

3.老师继续展示其他房间的图片，如厨房、卧室和浴室，引导学生用同样的方式描述。

4.老师板书：“Whereis...?Itis...”并解释句型结构。

四、句型练习（15分钟）

1.老师提问：“Canyoutellmewhereyourbedis?”

2.学生回答后，老师引导其他学生用“Whereis...?Itis...”句型提问和回答。

3.老师展示一张家庭布局图，让学生根据图中的信息，用英语描述每个房间的布局。

4.学生分组进行角色扮演，一人提问，另一人回答。

五、对话教学（15分钟）

1.老师播放一段关于介绍自己家的英语对话录音，让学生聆听并跟读。

2.学生跟读后，老师提问：“Whataretheytalkingabout?Canyouretellthedialogue?”

3.学生尝试复述对