山东省郯城县八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权：美好生活最相关 第7课 伴我们一生的权利 第2框 过有尊严的生活教学设计 鲁人版六三制.docxVIP

山东省郯城县八年级道德与法治上册第四单元人身权、受教育权：美好生活最相关第7课伴我们一生的权利第2框过有尊严的生活教学设计鲁人版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县八年级道德与法治上册第四单元人身权、受教育权：美好生活最相关第7课伴我们一生的权利第2框过有尊严的生活教学设计鲁人版六三制

教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要一起探讨的是《伴我们一生的权利》这一课，它可是我们八年级道德与法治上册第四单元“人身权、受教育权：美好生活最相关”里非常重要的一个章节哦！咱们要学习的，就是如何过有尊严的生活。这节课，我们会从尊重自己、尊重他人两个方面来深入理解这个主题。教材里提到的内容，比如自尊心、羞耻心、尊重他人、维护尊严等，都是咱们日常生活中不可或缺的元素。让我们一起走进这个有趣的课堂，感受权利的力量吧！??

核心素养目标分析

1.**法治意识**：使学生认识到人身权和受教育权是基本权利，学会依法维护自己的合法权益。

2.**道德修养**：引导学生树立自尊、自爱、自强的意识，培养良好的道德品质和社会责任感。

3.**公民素养**：提升学生尊重他人、维护社会和谐的能力，增强公民意识和社会参与感。

4.**文化理解**：通过了解不同文化背景下对尊严的理解，拓宽学生的文化视野，促进文化认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.**尊重自己与尊重他人的内涵**：理解自尊心、羞耻心的重要性，以及尊重他人与维护尊严的内在联系。

解决办法：通过案例分析和角色扮演，让学生深刻体验尊重的内涵。

难点：

1.**如何在实际生活中维护自己的权利**：将理论知识与实际生活相结合，指导学生在面对权利侵犯时如何应对。

解决办法：结合实际案例，引导学生学会自我保护，同时鼓励学生积极参与社会实践，提高权利意识。

2.**如何在尊重自己的同时尊重他人**：平衡个人尊严与他人尊严的关系，避免冲突。

解决办法：通过小组讨论和辩论，引导学生思考如何在尊重自己的同时，不侵犯他人的权利。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化背景下尊严的图片，以及相关教育视频，以增强教学效果。

3.教学工具：准备一些角色扮演的道具，如头饰、剧本等，以便学生在课堂中进行角色扮演活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备实验操作台，以备需要时进行互动实验。

教学流程

**用时：45分钟**

**1.导入新课**

详细内容：课堂开始，我以一个简短的视频引入，视频展示了不同场景下人们对尊严的理解。我会提问：“同学们，你们认为什么是尊严？在哪些情况下，我们最能感受到尊严？”随后，我会引导学生分享自己的看法，以此激发他们对尊严这一主题的兴趣。

**2.新课讲授**

（1）讲解自尊与尊严的概念

我会通过PPT展示自尊和尊严的定义，结合教材内容，举例说明自尊心和羞耻心在生活中的体现。我会说：“自尊是一种积极的心理状态，它让我们对自己有信心，有动力去追求更好的生活。而尊严则是我们作为人的基本权利，是社会赋予我们的尊重。”（用时5分钟）

（2）探讨尊重他人的重要性

（3）分析如何过有尊严的生活

我会结合教材内容，引导学生分析如何过有尊严的生活。我会说：“过有尊严的生活，首先要自尊自爱，其次要尊重他人，还要学会依法维权。下面，我们来看看教材中的一些案例。”（用时8分钟）

**3.实践活动**

（1）角色扮演

我会将学生分成小组，每组分配一个角色，如家长、学生、老师等。然后，我会让学生根据教材中的案例进行角色扮演，体验不同角色在面对尊严问题时的心态和处理方式。（用时10分钟）

（2）小组讨论

我会提出以下问题，引导学生进行小组讨论：

-你认为在哪些情况下，我们更容易失去尊严？

-当你的尊严受到侵犯时，你会如何应对？

-我们应该如何在尊重自己的同时，尊重他人？

（3）分享感悟

我会请学生分享他们在实践活动和讨论中的感悟，鼓励他们说出自己的真实想法。（用时5分钟）

**4.学生小组讨论**

1.**尊严与自尊心的关系**：

-“我认为尊严和自尊心是相辅相成的，有了自尊心，我们才能更好地维护自己的尊严。”

-“我觉得尊严是自尊心的外在表现，只有自尊，才能得到别人的尊重。”

2.**尊严与尊重他人的关系**：

-“尊重他人是维护自己尊严的基础，如果我们不尊重他人，那么我们的尊严也会受到质疑。”

-“在尊重他人的同时，我们也在提升自己的尊严。”

3.**如何在