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《大家的“朋友”（第一课时）》教案

教学目标

1.情感态度与价值观：通过活动，学生知道爱护公共设施人人有责，激发学生的公德意识。

2.过程与方法：通过探究、合作、续编故事、设计方案等方式，认识到爱护公共设施的重要性。

3.知识与技能：知道公共设施的概念，认识生活中常见的公共设施，了解常见公共设施及其作用。

重点：知道公共设施的概念，了解常见公共设施，认识到爱护公共设施的重要性。

难点：学生知道爱护公共设施人人有责，激发学生的公德意识。

教学过程

活动一、认识好“朋友”

看视频，找朋友。

播放《可可小爱公益剧——公共设施篇》，找出里面的公共设施。（消防栓、路灯、公交车、灭火器）

这些朋友来自一个大家族——公共设施。

2、知识窗：什么是公共设施。（在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的）。

3、深圳正在创建第七届全国文明城市，政府给公园和道路上添加了许多公共设施，你能说出这些设施的名字吗？

（1）出示公园、道路图片

（2）学生找出其中的公共设施

是啊，在公共场所供大家使用的设施，都是我们家族的一员。公共设施是社会的公共财产，不属于某一个人，属于集体，属于国家，是为了方便大家的生活而设。

活动二、我的“朋友”作用大

过渡语：这些公共设施为我们提供了怎样的帮助？让我们一起来听听它们的自我介绍吧！

1、我是休息椅。当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。

2、我是垃圾桶。当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，保持街道的清洁！”

3、我是广播小喇叭。居住在这条村子里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识；青年人喜欢听我讲科技致富的方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与快乐！

4、我是路灯。漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。

小朋友们，你还知道其他的公共设施的作用吗？

活动三、我的“朋友”真重要

1、提问：如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧！

2、小讨论：想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧！

3、两名学生续编故事。

4、小总结：公共设施的存在为我们的生活带来了巨大的便利，假如没有公共设施，我们的日常生活将会变得十分不便，甚至寸步难行。所以，我们要珍惜公共设施，爱护公共设施。

活动四、我为“朋友”提意见

提问：公共设施是为了方便大家生活的，但是，生活中有些公共设施不但没有给我们带来便利，还给我们带来了麻烦，你能给它们提提意见吗？

播放盲道视频，学生观看视频，发现盲道的问题

学生讲解盲道的问题并提出建议；

出示过街天桥的图片，学生找出里面的问题；

学生讲解天桥的问题并提出建议。

小结：谢谢大家提出的宝贵意见，看来我们公共设施还有很大的进步空间。

活动五、新型公共设施设计大赛

1、介绍大赛规则：为了更好地为大家服务，我们决定举办一场新型公共设施设计大赛，邀请每一位同学参加，担任小小设计师。

你可以对公共设施存在的不方便进行改进完善，让它给人们带来更多方便，也可以设计一种生活中还没有出现但可以提供方便的新型公共设施出示设计要求。

学生汇报：充电路灯；自能垃圾桶。

3、小结：每个设计都各具特色有亮点，请把你的设计介绍给大家！

活动六、听童谣，倡文明。

播放《公共设施作用大》童谣，号召学生爱护公共设施，创建文明城市。

作业设计:

观察你身边还有那些公共设施设计得不够合理的,有什么办法可以改进它?

教学反思:

本课与深圳市创建第七届文明城市的热点话题相结合，引导孩子们认识公共设施，善待公共设施。公共设施一直在为我们的生活提供着便利，但却往往会被人们忽视。通过本课的学习，孩子们不但认识了身边的公共设施，还了解了他们的用途，明白了它们在我们生活中的不可或缺。而通过“我给朋友提意见”和“新型公共设施设计大赛”这两项活动，让孩子们意识到自己不只是公共设施提供的服务的享受者，也可以是公共设施的改造者甚至创造者。

配套习题

一、选择题。（每题2分，计28分）

1.我们总有这样或者那样的缺点，我们该怎样对待自己的缺点呢？（B）

A.因为这些缺点而否定自己B.学会改进自己，让自己变得更好

C.不把这些缺点放在心上

2.《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个（B）的人。

A.见利忘义的人B.诚实的人C.助人为乐的人

3.拔河比赛取胜的秘诀是（B）。

力气大B.团结一致

C.旁边的拉拉队同学偷偷的帮我们拉一把

4.（C）不是小区物业的管辖范围。

A.小区里的儿童乐园B.小区楼道的环境卫生

C.城市道路的维修D.小区里的照明设施

5.小河边没有警示牌，如果有人下河游泳会很危险，我们应该向（B）反映问题。

A.小区物业