2024-2025学年新教材高中语文 第二单元 7 包身工教学实录 新人教版选择性必修中册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第二单元7包身工教学实录新人教版选择性必修中册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《包身工》为文本，通过分析其写作手法和时代背景，引导学生深入理解作品的主题思想。教学设计以学生为中心，注重培养学生的阅读理解能力和思辨能力，通过课堂讨论、小组合作等方式，让学生在自主探究中领悟文学的魅力。

二、核心素养目标

培养学生文学鉴赏能力，提升对文学作品主题思想和艺术手法的理解；增强文化意识，认识到文学作品的时代背景和社会价值；提高思辨能力，通过分析作品中的社会现象，引导学生形成正确的价值观和人生观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关的语文基础知识，如现代文阅读的基本技巧，包括理解文章结构、分析作者观点、把握文章主旨等。他们对文学作品有一定的阅读经验，能够识别常见的文学手法，如比喻、拟人等。

2.学生对《包身工》这一历史题材的作品可能表现出浓厚的兴趣，因为他们对近现代史有一定的了解，对工人阶级的生活状态和社会问题有一定的好奇心。学生的学习能力方面，他们能够进行基本的文本分析，但在深入挖掘作品深层含义和社会背景方面可能存在挑战。学习风格上，部分学生可能偏好独立思考，而另一部分则可能更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂的社会历史背景理解不够深入，难以把握作品的社会批判意义；在分析作品中的文学手法时，可能难以将其与作者的时代背景相结合；在表达个人观点时，可能缺乏足够的论据和逻辑性。此外，部分学生可能因为对工人阶级的生活缺乏直观感受，而在理解作品情感时存在隔阂。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解《包身工》的写作手法和主题思想。

2.讨论法：组织学生就作品中的社会现象和人物形象进行讨论，培养思辨能力。

3.案例分析法：选取与《包身工》相关的历史案例，帮助学生深入理解作品的社会意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对时代背景和工人生活的直观感受。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.文本分析工具：使用文本分析软件，引导学生对作品进行定量分析，深化对文学手法的理解。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放与《包身工》时代背景相关的历史影像或音乐，引导学生进入时代氛围。

-提出问题：提问学生“你们对20世纪30年代的工人生活有哪些了解？”激发学生对作品的好奇心。

**讲授新课（20分钟）**

1.文学背景介绍（5分钟）

-介绍《包身工》的作者和创作背景。

-简述20世纪30年代的社会状况和工人阶级的生活。

2.作品主题分析（10分钟）

-讲解作品的主要情节和人物形象。

-分析作品对包身工生活的描写，揭示其社会意义。

3.文学手法讲解（5分钟）

-介绍作品中使用的文学手法，如对比、讽刺等。

-分析这些手法如何增强作品的表现力。

**巩固练习（10分钟）**

-小组讨论：将学生分成小组，讨论作品中的一个问题，如“作品中的主人公是如何展现工人阶级的反抗精神的？”

-分享交流：每个小组选派代表分享讨论结果。

**课堂提问（5分钟）**

-提问1：“作品中的哪些情节让你印象深刻？为什么？”

-提问2：“你认为作品中的哪些人物形象最具代表性？为什么？”

**师生互动环节（10分钟）**

-教师引导学生分析作品中的社会现象，如妇女地位、阶级矛盾等。

-学生分享对作品的理解和感受，教师进行点评和补充。

**创新教学环节（5分钟）**

-角色扮演：让学生扮演作品中的角色，模拟场景，体验角色心理。

-情景再现：利用图片和文字，让学生模拟重现作品中的场景。

**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的重点内容。

-提出拓展问题：“如果你们是作者，会如何改写这部作品？”引导学生进行思考和创作。

**教学过程流程环节细节**

-导入环节：使用多媒体设备展示历史影像，提问学生后，教师进行简要的背景介绍。

-讲授新课：教师使用PPT展示作品相关内容，结合板书进行讲解。

-巩固练习：教师提出小组讨论问题，每组学生准备后进行讨论，教师巡回指导。

-课堂提问：教师提问后，学生回答，教师进行点评。

-师生互动环节：教师引导学生分析社会现象，学生分享观点，教师进行点评。

-创新教学环节：教师组织角色扮演和情景再现活动，学生参与其中。

-总结与拓展：教师总结本节课内容，提出拓展问题，学生进行思考。

**用时安排**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：20分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-创新教学环节：5