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《整理房间》(教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《整理房间》(教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

设计思路

本课程设计围绕一年级上册数学北师大版《整理房间》章节，以实际生活场景为切入点，通过引导学生进行房间整理活动，培养他们的空间认知和数学应用能力。课程内容紧密结合课本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的动手操作能力和数学思维水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学核心素养，包括数感、空间观念和问题解决能力。通过实际操作，学生能够感知空间关系，发展初步的几何直观，学会用数学方法解决生活中的简单问题，提高逻辑思维和动手实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级上册的学生初步了解了数的概念，具备基本的计数和比较大小能力。在空间与图形方面，他们对形状有初步的认识，如圆形、正方形等，但对空间关系的理解尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作和游戏活动尤其感兴趣。他们在数学学习上表现出的能力包括初步的观察力、简单的逻辑推理能力。学习风格上，部分学生偏好直观操作，部分学生则更倾向于听讲和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于空间概念较为抽象，部分学生可能在理解房间布局、物品分类等方面遇到困难。此外，对于一年级学生来说，长时间集中注意力和精细操作技能可能是一个挑战。在教学过程中，教师需注意激发学生的学习兴趣，并通过多样化的教学方法帮助他们克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（房间模型、物品模型）、白板或黑板

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：相关教学课件、视频资料、在线互动工具

-教学手段：实物操作、游戏化教学、小组合作、情境模拟

教学过程

一、导入

（教师）

同学们，早上好！今天我们来学习一个有趣的主题——《整理房间》。在我们生活中，房间是一个非常重要的地方，它不仅是我们休息的场所，也是我们学习和娱乐的地方。那么，你们知道如何整理房间吗？接下来，让我们一起走进今天的课堂，探索如何将我们的房间整理得井井有条。

（学生）

早上好！我们很期待今天的学习内容。

二、新课导入

（教师）

首先，请大家拿出一张纸和一支笔，我要给大家布置一个任务：想象一下，如果你有一个房间，你会怎么去整理它呢？请你们写下整理房间的方法和步骤。

（学生）

（学生开始写下自己的想法）

（教师）

很好，现在请几位同学上来分享一下你们的想法。

（学生）

（学生分享整理房间的想法）

（教师）

同学们说得非常好。接下来，我们就来学习一下整理房间的方法。

三、新课讲授

1.确定整理目标

（教师）

整理房间，首先要确定我们的目标。比如，我们可以把房间分为几个区域，比如学习区、休息区、游戏区等。这样，我们就能更有针对性地进行整理。

（学生）

老师，什么是区域呢？

（教师）

区域就是房间的不同部分，它们有不同的功能。比如，学习区是我们学习的地方，休息区是我们休息的地方。

2.分类整理

（教师）

（学生）

老师，什么是分类呢？

（教师）

分类就是将相似的事物放在一起，这样我们就能更容易地找到它们。

3.整理方法

（教师）

那么，具体的整理方法有哪些呢？首先，我们要把物品从房间中拿出来，然后按照分类标准进行整理。整理完毕后，我们将物品放回原来的位置。

4.定期整理

（教师）

最后，我们要记住，整理房间不是一次性的工作，而是一个持续的过程。我们要定期对房间进行整理，保持房间的整洁。

（学生）

老师，为什么要定期整理呢？

（教师）

定期整理可以让我们养成良好的生活习惯，同时也能让我们保持良好的心情。

四、课堂活动

（教师）

现在，请大家分成小组，按照我们刚才学到的整理方法，一起尝试整理一下教室的一个角落。注意，我们要按照区域进行分类，将物品放回它们各自的位置。

（学生）

（学生分组进行整理活动）

五、总结与反思

（教师）

同学们，经过刚才的整理活动，你们觉得有什么收获呢？

（学生）

（学生分享整理过程中的感受和收获）

（教师）

非常好。通过今天的课堂学习，我们学会了如何整理房间。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，让我们的生活环境更加整洁、有序。

六、课后作业

（教师）

请同学们回家后，尝试整理自己的房间，并记录下整理过程中的感受和遇到的问题。下节课，我们将一起分享我们的经验和心得。

（学生）

七、结束

（教师）

今天的课程到此结束，希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中。下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童生活