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Unit3第2课时(教学设计)FunCartoontime四年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起）

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教学内容

Unit3第2课时(教学设计)FunCartoontime

教材：四年级英语下册同步高效课堂系列（译林版三起）

内容：学习与卡通相关的词汇和句型，包括cartoon,character,funny,interesting等，并通过观看卡通视频，提高学生的听力和口语表达能力。通过角色扮演和小组讨论，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的英语语感，提高听力和口语表达能力，通过卡通视频学习，激发学生英语学习的兴趣。

2.培养学生的跨文化交流意识，让学生了解不同文化背景下的卡通元素，拓展国际视野。

3.增强学生的合作学习能力和创新思维，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的团队协作和表达观点的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确理解和运用与卡通相关的词汇，如cartoon,character,funny,interesting等。

②灵活运用句型进行描述和表达，例如：Thiscartoonisveryfunny.或Iliketheinterestingcharactersinthecartoon.

③通过观看卡通视频，提高学生的听力理解能力，并能准确捕捉视频中的关键信息。

2.教学难点

①学生在理解英语卡通对话时，可能存在词汇量不足的问题，需要教师引导学生通过上下文推断词义。

②学生在角色扮演时，可能难以将所学词汇和句型自然地融入对话中，需要教师提供适当的指导和支持。

③学生在小组讨论中，可能缺乏表达观点的自信，需要教师鼓励学生积极参与，并给予及时的反馈和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《四年级英语下册同步高效课堂系列》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的卡通图片、角色扮演剧本，以及与卡通主题相关的视频片段。

3.教学设备：确保多媒体教学设备（如投影仪、电脑）的正常运作，以便播放卡通视频和展示相关图片。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供小卡片和彩笔，以便学生在角色扮演时记录关键词和句子。

教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生打招呼：“Goodmorning,everyone!Areyoureadyforafunandexcitinglessonaboutcartoons?”

2.学生们兴奋地回应：“Yes,teacher!”

3.老师拿出一张卡通图片，问：“Whocantellmewhatthisis?”

4.学生们积极举手回答：“Itsacartoon!”

5.老师点头：“Thatsright!Today,wearegoingtolearnmoreaboutcartoonsandhavefunwiththem.”

二、新课导入

1.老师展示卡通图片，引导学生观察并说出图片中的角色和场景。

2.学生们观察后，纷纷说出：“Thereisacartooncharacter.Itsacat.Thecatisplayingwithaball.”

3.老师总结：“Great!Wehavelearnedthewordscartoon,character,cat,andball.Now,letsmoveontothenextpart.”

三、词汇学习

1.老师板书词汇：“funny,interesting,cartoon,character,cat,ball,play”

2.学生跟读：“funny,interesting,cartoon,character,cat,ball,play”

3.老师解释词汇含义：“Thesewordsarerelatedtocartoons.Funnymeanssomethingthatmakespeoplelaugh.Interestingmeanssomethingthatisattractiveandworthpayingattentionto.”

4.学生通过小组讨论，用新学的词汇造句。

5.学生展示造句，老师点评并纠正发音。

四、句型学习

1.老师板书句型：“Thiscartoonisveryfunny.”和“Iliketheinterestingcharactersinthecartoon.”

2.学生跟读句型