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2023八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计新人教版
课程基本信息
1.课程名称:2023八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计
2.教学年级和班级:八年级(1)班
3.授课时间:2023年X月X日第X节
4.教学时数:1课时
亲爱的同学们,今天咱们要一起走进一个激动人心的故事,那就是《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。让我们一起感受这位跳水姑娘在赛场上的风采,领略她的坚韧与毅力。准备好了吗?让我们开始今天的语文之旅吧!????
核心素养目标
1.培养学生的审美感知能力,通过欣赏吕伟跳水动作的美感,提升对体育竞技艺术的鉴赏力。
2.增强学生的文化理解力,引导学生理解体育精神与民族自豪感的结合。
3.提升学生的思维品质,通过分析吕伟的成功因素,锻炼学生的逻辑思维和辩证分析能力。
4.强化学生的情感态度价值观,让学生在学习中体会到拼搏精神和对成功的追求。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
八年级的学生在语文学习上已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏基础。他们能够理解文章的基本内容,分析人物形象,对常见的修辞手法有一定的认识。在体育知识方面,他们对跳水运动有一定的了解,但可能对吕伟这位运动员的具体事迹不太熟悉。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
本年级学生对体育题材的文章通常表现出较高的兴趣,他们喜欢通过故事了解运动员的奋斗历程。学生的学习能力较强,能够通过课堂讨论和合作学习提高对文章的理解。他们的学习风格多样,有的学生善于独立思考,有的则更倾向于团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在阅读《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》时,学生可能会遇到对文中一些专业术语的困惑,如“水花”、“翻腾”等。此外,对吕伟的跳水动作描述的理解可能需要一定的体育背景知识。此外,学生在分析文章时,可能会对人物心理活动的把握不够准确,需要教师引导和帮助。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都具备《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》原文,以便于课堂阅读和讨论。
2.辅助材料:准备吕伟跳水的精彩瞬间图片、相关赛事的视频片段,以及跳水动作分解图,以增强学生的视觉体验。
3.教学视频:选取一段关于吕伟夺冠的纪录片或新闻报道,帮助学生更全面地了解事件背景。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组讨论,同时确保教室环境整洁,营造良好的学习氛围。
教学过程
一、导入新课
同学们,今天我们要一起走进一个充满激情与力量的故事,那就是《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。首先,让我们回顾一下之前学过的体育题材文章,看看有哪些共同点?(学生思考后回答)没错,体育竞技不仅仅是速度与力量的较量,更是勇气与毅力的展现。那么,今天我们就来认识一下这位勇敢的跳水姑娘吕伟,感受她的风采。
二、阅读课文,整体感知
1.请同学们自主阅读课文,找出文章的标题、作者、主要人物和事件。(学生阅读后回答)这篇文章的标题是《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》,作者是某某,主要人物是吕伟,讲述了她在跳水比赛中勇夺冠军的故事。
2.接下来,让我们再次阅读课文,找出文章的五个部分,并概括每部分的内容。(学生阅读后回答)
第一部分:介绍吕伟的背景和比赛前的紧张气氛。
第二部分:吕伟在比赛中展现出的出色表现。
第三部分:吕伟夺冠后的喜悦和激动。
第四部分:教练和队友对吕伟的赞扬。
第五部分:总结全文,强调吕伟的拼搏精神。
三、深入分析,探究主旨
1.首先,我们来分析文章中的修辞手法。比如,作者在描述吕伟的跳水动作时,用了“如同一只展翅高飞的雄鹰”这样的比喻,形象地描绘了吕伟的优美姿态。请同学们找出文中其他的修辞手法,并分析其表达效果。(学生找出并分析)
2.接下来,我们关注人物的心理描写。在文章中,吕伟在比赛中表现出坚定的信念和勇敢的拼搏精神。请同学们找出描写吕伟心理活动的语句,并谈谈你对这些语句的理解。(学生找出并分享)
3.在这篇文章中,作者还通过吕伟的夺冠,传达了一种什么样的精神?请同学们结合全文,谈谈你的看法。(学生思考后回答)
四、课堂讨论,提升思维品质
1.请同学们分成小组,就以下问题进行讨论:
a.吕伟在比赛中遇到了哪些困难?她是如何克服的?
b.吕伟的成功给我们的启示是什么?
c.在现实生活中,我们如何将吕伟的拼搏精神应用到学习和生活中?
2.各小组代表发言,分享讨论成果。
五、总结全文,升华主题
1.通过今天的学习,我们了解了吕伟在跳水比赛中的英勇表现和拼搏
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