Unit4 Plants around us第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Plantsaroundus第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Plantsaroundus第五课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材分析

嘿，亲爱的同事们，今天咱们来聊聊我们三年级的孩子们即将接触的“Unit4Plantsaroundus”第五课时。这节课，咱们要带领孩子们走进大自然的怀抱，一起探索植物的世界。教材里，我们精心设计了丰富多彩的对话和活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，感受大自然的魅力。??????

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习植物相关的词汇和句型，孩子们将能够用英语描述周围的环境，增强对自然界的认识。同时，通过参与小组活动和角色扮演，孩子们将提升合作沟通能力和解决问题的能力，培养对环境保护的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心是让学生掌握描述植物的基本词汇和句型，如Thisisa...,Ithas...,Itsgreen/yellow/...等。

-**举例说明**：通过图片展示不同种类的植物，让学生学会使用Thisisa...来描述植物，并学会用Ithas...来描述植物的特征，如叶子、花朵等。

2.教学难点

-**难点内容**：学生在使用英语描述植物时，可能会遇到词汇量不足、句子结构不完整的问题。

-**举例说明**：例如，学生可能知道tree这个词，但不知道如何用英语表达它有绿色的叶子（Ithasgreenleaves）。难点在于如何帮助学生构建正确的句子结构，并扩展他们的词汇量。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论和合作学习，以激发学生的参与热情。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物专家，介绍不同的植物，提高语言实际应用能力。

3.利用多媒体教学工具，如PPT展示植物图片和视频，增强视觉效果，辅助词汇和句型的学习。

4.通过游戏环节，如“植物猜猜看”，巩固学生对植物名称和特征的认知。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一首关于植物的儿歌来吸引学生的注意力，比如唱《TheGreenLeavesontheTree》。然后，我会展示一些真实的植物图片，让学生们猜一猜这些植物的名字。通过这样的互动，我们可以自然地过渡到新课的学习。

2.新课讲授

-**第一环节**：用PPT展示不同种类的植物图片，引导学生用英语描述它们。例如，展示一张苹果树的图片，我会问：“Whatisthis?”学生回答后，我会引导他们使用句型“Thisisanappletree.Ithasredapples.”（用时5分钟）

-**第二环节**：通过互动游戏“植物拼图”，让学生在游戏中学习植物名称和特征。每个小组会得到一套植物拼图，需要用英语描述拼图中的植物。（用时10分钟）

-**第三环节**：讲解如何用英语询问和回答关于植物的问题，如“Whatcolorisit?”和“Howmanyleavesdoesithave?”通过实际例子，让学生练习这些句型。（用时10分钟）

3.实践活动

-**第一环节**：分组进行“植物观察站”活动，每个小组选择一种植物进行观察，并记录下它的特征。然后，他们需要用英语向全班同学介绍他们的观察结果。（用时15分钟）

-**第二环节**：进行“植物角色扮演”游戏，学生扮演植物，用英语回答其他同学提出的问题，如“Whatdoyouliketoeat?”（用时10分钟）

-**第三环节**：组织“植物知识竞赛”，通过问答形式复习本节课所学内容，增加学习的趣味性。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-**第一方面**：讨论不同植物的生长环境，例如，学生可以讨论为什么有些植物喜欢阳光，而有些则喜欢阴凉。（举例回答：Studentsdiscusswhysomeplantslikesunnyplacesandothersprefershade.）

-**第二方面**：探讨植物对人类生活的重要性，如食物、药物来源等。（举例回答：Studentsexploretheimportanceofplantsinhumanlife,suchasfoodandmedicinesources.）

-**第三方面**：思考如何保护植物和环境，提出自己的建议。（举例