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土木工程一级学科博士学位授权点质量建设年度报告（2024）

一、本年度本学位点人才培养情况

1.思政教育

本年度本学位点开展的研究生思政教学教育工作特色与成效（总结特色做法，统计研究生专职辅导员数量

及与学生配比数；思政教育项目、课程思政建设实施情况，思政教育相关荣誉表彰，导师在研究生思政教

育中发挥“第一责任人”作用方面的成效等）

本学位点历来重视思政教育工作。2024年开展学院第一届“优秀研究生课题组”评选工作，通过表彰

综合表现优秀的研究生课题组，树立先进典型，促进全院课题组建设水平整体提升，从而激励研究生课题

组积极开展思想教育、团队协作、科研服务、志愿服务等工作，提升研究生的创新能力、学术水平与综合

素养，进一步提升学院学风建设，9个课题组参评，获评5个。目前在读博士生197人，配备专职研究生

辅导员3人。2024年新增立项研究生“金课”建设项目4项，1项研究生课程思政示范课程建设项目结项

验收优秀，与中建科工共同打造党建品牌——“铁骨筑城”青年志愿者服务项目，以知识回馈社会，已

累计服务深圳市民4901人次，服务时长达到1314小时。严格遵守“导师资格遴选与招生条件审核办法”，

要求招生导师必须参加岗前培训，针对导师在公正参与招生、精心投入指导、严格遵守学术规范、把关学

位论文质量、构建和谐师生关系等方面制定了行为准则。通过严格导师的准入机制、健全导师的责权机

制、完善导师激励机制、提升导师工作水平、建立导师与研究生管理人员的联动工作机制，促进了导师在

研究生思政教育中第一责任人作用的发挥。

2.科学道德和学术规范教育

序号活动名称活动形式参加人数教育内容

1科学道德和学术规范教育MOOC课程课程学习

MOOC课程87（土木工程

学硕）

2学术道德和学术规范MOOC课MOOC课程47（土木工程课程学习

程学博）

3

4

5

本年度本学位点科学道德和学术规范教育总体开展情况，预防学术不端行为的措施，学术不端行为处理

情况的文字描述。

积极开展“学术道德与学术规范”“论文写作指导”“思政第一课”教育，从源头上杜绝学术不端行为，

对学术不端行为零容忍。教育取得了预期效果，2024年学科未发生学术不端事件。

3.课程教学

3.1本年度新增省部级及以上教学成果奖

序号成果名称获奖级别主要完成人

1

2

3

3.2本年度新增省部级及以上精品课程（含线上课程）

序号课程名称课程级别主要完成人

1

2

3

3.3本年度出版教材

序号教材名称出版社、出版时间主要作者备注

1国家级规划教材

2XX省优秀教材

3

本年度新增省部级以上教学成果奖XX项，省部级以上精品课程XX门，出版国家级规划教材XX部。

3.4本年度课程建设（含课程类项目申报、课程教学改革与质量督导的创新做法）

本年度本学位点共推荐2024年度省级“质量工程”建设项目2项、广东省高校课程思政改革示范项目1

项、深圳市第四届思政课改革创新系列优秀成果暨思政“金课”1项；确立深圳大学校级教学改革项目6

项、深圳大学课程思政改革示范项目1项、深圳大学聚徒教学项目3项。此外，新增立项深圳大学研