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混合现实（MR）能提高学习成效吗？——基于23项实验与准实验的元分析

关于混合现实（MR）能否切实提高学习者的学习成效，以及如何运用才能取得理想的教学效果，学界尚未达成共识。鉴于此，本研究检索并筛选了近10年国内外23项相关（准）实验研究，对其进行了系统分析。结果表明：①从综合影响看，MR对学习成效具有中等偏上的积极影响；②从学段看，MR对小学及以下的影响最大，对中学的影响最小；③从看，MR对医学护理类的影响最为显著；④从教学方法看，MR结合讲授法能大幅提高学习成效；⑤从教学目标看，MR对知识类和技能类教学目标的学习成效也产生了中等偏上的积极影响。

引言

混合现实（MR）能将现实世界和数字世界