六年级品德与社会下册 第四单元 毕业之歌 第10课《成长的脚步》教学实录 粤教版.docxVIP

六年级品德与社会下册第四单元毕业之歌第10课《成长的脚步》教学实录粤教版

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教学内容

六年级品德与社会下册第四单元毕业之歌第10课《成长的脚步》

1.了解小学生活到初中生活的转变。

2.认识初中学习与小学生活的不同，如学习科目、学习方法、学习环境等。

3.培养学生对初中生活的适应能力和积极心态。

核心素养目标

1.培养学生正确认识成长过程中的变化，提升学生的自我认知能力。

2.增强学生面对新环境的适应能力，提高学生的社会适应核心素养。

3.通过学习初中生活的特点，培养学生自主学习的能力和终身学习的意识。

学情分析

六年级的学生正处于从童年向青少年过渡的关键时期，他们的认知能力和情感发展都在迅速变化。在这个年级，学生的知识储备已经积累了一定的基础，对于社会生活有一定的了解，但对于即将到来的初中生活，他们可能感到既兴奋又有些迷茫。

知识层面，学生对小学阶段的学习内容已经较为熟悉，但面对初中学习的复杂性，他们可能需要调整学习方法和思维方式。在能力方面，学生的自主学习能力有所提高，但合作学习、探究学习的能力还有待加强。素质方面，学生的自我管理能力和责任感逐渐增强，但面对新环境的变化，他们的情绪调节能力和抗压能力可能不足。

行为习惯上，学生在课堂上能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学习效果不理想。

针对六年级学生的这些特点，本节课的设计应注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，帮助他们了解初中生活的特点，培养他们适应新环境的能力，同时加强学生的情感教育和价值观引导，为他们的健康成长奠定基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品德与社会》下册第四单元《毕业之歌》第10课《成长的脚步》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如初中校园生活片段、学生成长变化的图片等。

3.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，准备实验操作台，以适应小组活动和实验操作的需要。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们觉得成长是什么？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于小学生活到初中生活变化的图片或视频片段，让学生初步感受成长的魅力或特点。

简短介绍成长的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解成长的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍成长的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成长案例进行分析，如学生的成长故事、名人成长经历等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过学习借鉴他人的成长经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长相关的主题进行深入讨论，如“如何面对成长中的挑战”、“成长中的自我认知”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调成长在个人发展中的价值和作用，鼓励学生积极面对成长中的挑战。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人成长经历的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中继续关注和思考成长的话题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《成长的烦恼》——介绍青少年成长过程中常见的问题和解决方法。

-视频资料：《成长的力量》——展示不同年龄段的成长故事，强调成长过程中的挑战和成就。

-实践活动：《成长日记》——引导学生记录自己的成长经历，包括学习、生活和心理变化。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《成长的烦恼》，了解青少年时期可能遇到的问题，如学习压力、人际关系处理等，并学习相应的解决策略。

-观看《成长的力量》，通过真实案例，让学生认识到成长过程中的