第5单元 13 寒号鸟 精华版2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版).docxVIP

第5单元13寒号鸟精华版2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元13寒号鸟精华版2024-2025学年二年级语文上册同步教学设计(统编版)

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《寒号鸟》这个故事，感受一下寒号鸟的勤劳与懒惰。我们要通过阅读，学习到勤劳的重要性，同时也要学会欣赏大自然的美丽。让我们带着好奇心，一起走进这个充满魅力的故事吧！??????

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.理解寒号鸟的勤劳与懒惰所带来的不同结果。

2.感受故事中的情感表达，体会勤劳的重要性。

难点：

1.将故事中的道理与学生的日常生活联系起来，引导学生认识到勤劳的价值。

2.培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。

解决办法：

1.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生深入理解故事内容，体会勤劳的意义。

2.结合生活实例，引导学生思考勤劳在生活中的应用，增强学生的情感共鸣。

3.设计互动环节，激发学生的阅读兴趣，通过提问、总结等方式，提高学生的阅读理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《寒号鸟》的课本，以便跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与寒号鸟相关的图片、插图，以及简短的视频片段，帮助学生更直观地理解故事情节。

3.教学卡片：制作包含故事要点和关键句子的卡片，用于课堂互动和复习。

4.教室布置：设置阅读角，布置舒适的阅读环境，并准备白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享《寒号鸟》故事的音频和简要的背景介绍，要求学生听故事并思考寒号鸟勤劳与懒惰的区别。

-设计预习问题：提出问题如“你认为勤劳和懒惰对我们的生活有什么影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听故事并记录自己的感受。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主听故事和思考问题，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资料分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“勤劳和懒惰的故事”为引子，引入《寒号鸟》的故事。

-讲解知识点：讲解勤劳和懒惰在故事中的体现，以及它们对寒号鸟生活的影响。

-组织课堂活动：进行“勤劳与懒惰角色扮演”活动，让学生体验两种不同行为带来的后果。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事情节。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和掌握知识。

-合作学习法：在角色扮演中，学生需要相互合作，培养团队意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇关于勤劳和懒惰的小短文，结合自己的生活经历进行阐述。

-提供拓展资源：推荐与勤劳和懒惰相关的绘本或故事书，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成写作作业，思考并表达自己的观点。

-拓展学习：学生阅读推荐的书籍，进一步了解勤劳和懒惰的主题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过阅读和写作，自主巩固和拓展知识。

-反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结经验。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代寓言故事集》：这本书收录了许多与勤劳和懒惰相关的寓言故事，如《愚公移山》、《铁杵磨成针》等，可以让学生在阅读中进一步理解勤劳的价值。

-《小猪快跑》：这是一本适合二年级学生的绘本故事，通过小猪的勤劳和聪明，最终获得幸福的故事，可以激发学生的阅读兴趣，并从中学习到勤劳的重要性。

-《劳动最光荣》：这是一本介绍各种劳动职业的书籍，通过介绍不同职业的劳动者，让学生了解劳动的意义，培养对劳动的尊重。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察自己家中或周围环境中的劳动场景，记录下自己看到的勤劳行为，并思考这些行为对家庭或社区的影响。

-学生可以尝试自己动手做一些简单的家务，如打扫房间、洗碗等，通过实际操作体验劳动的乐趣和成就感。

-学生可以调查自己所在社区或学校的劳动情况，了解社区或学校是如何通过劳动来维护环境的整洁和安全的。

-学生可以收集一些关于勤劳的名言警句，如“一分耕耘，一分收获”、“业精于勤，荒于嬉”等，并思考这些名言对自身的启示。

3.设计探究活动：

-“勤劳与懒惰对比