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2024-2025学年高中语文散文部分第3单元KissingtheFire(吻火)合欢树教学设计新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:2024-2025学年高中语文散文部分第3单元KissingtheFire(吻火)合欢树教学设计
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2024年11月5日星期二第3节课
4.教学时数:1课时
亲爱的高一(1)班的同学们,今天我们要一起走进《中国现代诗歌散文欣赏》这本书的第三单元,感受散文的魅力。让我们一起走进张抗抗的《合欢树》,感受文字的温度吧!??????
核心素养目标
1.语言建构与运用:提升对散文语言的鉴赏能力,学会运用文学语言表达自己的感受。
2.思维发展与提升:培养逻辑思维和批判性思维,学会从不同角度分析散文主题。
3.审美鉴赏与创造:增强对散文作品的审美鉴赏能力,激发文学创作灵感。
4.文化传承与理解:理解散文所蕴含的文化内涵,增强文化自信和民族自豪感。
重点难点及解决办法
重点:
1.散文主题的把握:重点在于引导学生深入理解《合欢树》的主题思想,感受作者对生命和自然的感悟。
2.散文语言的鉴赏:引导学生关注散文的语言特色,如比喻、拟人等修辞手法,以及语言的音乐美。
难点:
1.文学情感的理解:学生可能难以准确把握散文中的细腻情感,需要引导学生通过细节描写和背景知识来体会。
2.文学创作的启示:学生可能难以从散文中获取创作灵感,需要引导学生学会从散文中提取写作技巧。
解决办法:
1.通过小组讨论,让学生分享对散文主题的理解,教师适时引导,帮助学生形成共识。
2.结合多媒体展示,如图片、音乐等,营造氛围,帮助学生更好地感受散文中的情感。
3.鼓励学生模仿散文中的写作手法,进行小作文创作,提升写作能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合课文内容,系统讲解散文的特点和写作手法,为学生提供理论基础。
2.讨论法:组织学生围绕散文主题和情感进行讨论,培养批判性思维和表达能力。
3.案例分析法:选取与《合欢树》相似的作品,引导学生比较分析,加深对散文的理解。
教学手段:
1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,增强课堂的直观性和感染力。
2.教学软件辅助:运用教学软件进行互动练习,提高学生的参与度和学习效果。
3.课外阅读推荐:课后推荐相关散文作品,拓宽学生的阅读视野,提升文学素养。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.开场白:同学们,今天我们要一起探索散文的魅力,感受文字的力量。请你们闭上眼睛,想象一下,如果一棵合欢树能说话,它会告诉我们什么故事呢?(1分钟)
2.提出问题:同学们,你们知道合欢树吗?它有什么特别的地方?今天我们要学习的散文《合欢树》将带我们走进一棵合欢树的世界,你们准备好了吗?(1分钟)
3.预览课文:快速浏览课文,找出文章中的关键词和关键句,初步感受文章的意境。(3分钟)
二、讲授新课(15分钟)
1.介绍作者和背景:张抗抗,中国当代著名女作家。散文《合欢树》写于20世纪90年代,描绘了作者与一棵合欢树的故事。(2分钟)
2.分析散文主题:引导学生从“生命”、“自然”、“亲情”等角度探讨散文的主题思想。(5分钟)
3.鉴赏散文语言:讲解散文中的修辞手法,如比喻、拟人等,分析其对表达效果的影响。(3分钟)
4.情感体验:通过朗读、讨论等方式,让学生体会散文中的情感,分享自己的感悟。(5分钟)
三、巩固练习(10分钟)
1.朗读比赛:分组朗读课文,评选最佳朗读者,提高学生的朗读能力和语言表达能力。(5分钟)
2.练习写作:让学生根据散文《合欢树》的写作手法,写一段关于自然或亲情的文字。(5分钟)
四、课堂提问(5分钟)
1.提问环节:教师针对课文内容提出问题,引导学生深入思考。(3分钟)
2.学生回答:学生轮流回答问题,教师给予点评和指导。(2分钟)
五、师生互动环节(5分钟)
1.小组讨论:将学生分成小组,针对课文中的某个问题进行讨论,培养学生合作学习的能力。(3分钟)
2.分享成果:各小组派代表分享讨论成果,全班共同学习和总结。(2分钟)
六、课堂小结(5分钟)
1.总结全文:回顾本节课的学习内容,强调散文的主题思想和写作手法。(3分钟)
2.课后作业:布置课后阅读和写作作业,巩固所学知识。(2分钟)
教学时间总计:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《张抗抗散文集》:通过阅读张抗抗的其他散文作品,可以更全面地了解她的写作风格和思想内涵。
-《中国现代散文史》:了解中国现代散文的发展历程,以及张抗抗在其中的地位和影响。
-《合欢树》相关图
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