六年级上册品德教学设计-1.坐在家里看世界∣教科版.docx

六年级上册品德教学设计-1.坐在家里看世界∣教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进六年级上册品德教学的《坐在家里看世界》这一章节。这一课主要带我们了解，虽然我们身在家中，但我们的视野可以非常广阔。我们要通过课本中的内容，结合我们已有的生活经验，学会从不同的角度去观察和思考问题。让我们一起打开课本，开启这段奇妙的旅程吧！???

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、批判性思维和沟通能力。通过学习《坐在家里看世界》，学生将学会从不同文化视角理解世界，培养批判性思维去分析信息，并能够与他人有效沟通，表达自己的观点。这样的学习过程有助于提升学生的综合素养，为他们的终身学习和未来发展打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是引导学生认识并理解“世界”的多样性。具体来说，学生需要学会如何从不同的文化背景中提取信息，理解不同文化的价值观和生活方式。

-举例解释：例如，通过阅读课本中关于不同国家节日习俗的描述，学生要能够识别出这些习俗背后的文化意义，并能够用自己的语言进行简单的描述。

2.教学难点

-难点内容：学生理解和运用批判性思维分析文化差异，以及如何将这些文化知识内化为自己的认知结构。

-举例解释：在讨论不同文化时，学生可能会遇到如何客观看待文化差异的问题。例如，当讨论到不同国家的饮食习惯时，学生可能难以理解为什么某些食物在特定文化中被视为神圣或禁忌。突破这个难点，教师可以设计小组讨论，让学生通过比较和对比，形成自己的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书《品德与社会》六年级上册

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于在线资源分享和互动

-信息化资源：世界文化图片库、视频资料（如不同国家节日庆祝活动的短片）

-教学手段：互动式讨论卡片、角色扮演道具、思维导图软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，即使我们坐在家里，也能看到外面的世界呢？今天我们就来探索一下，如何通过书本和网络，坐在家里看世界。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于家乡和学校的文化特点吗？今天我们要把这些知识扩展到更广阔的世界。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会简要介绍本节课的主要内容，包括世界各地的文化习俗、节日和地理特点。

-举例说明：我会展示一些世界各地的图片和视频，比如埃及金字塔、日本樱花节、巴西狂欢节等，让学生直观感受不同文化的魅力。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，如“为什么这些节日会有这样的习俗？”引导学生思考，并鼓励他们分享自己的看法。

3.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区，研究其文化特点，并准备一份简短的报告。

-教师指导：在小组讨论过程中，我会巡视各小组，提供必要的帮助和指导。

4.小组展示（约15分钟）

-学生活动：各小组轮流展示他们的研究成果，包括介绍国家或地区的地理位置、主要文化习俗、节日等。

-教师评价：对每个小组的表现进行评价，鼓励学生积极参与，并给予建设性的反馈。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会发放一些练习题，让学生根据所学知识进行填空、选择题和简答题。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视教室，解答学生的疑问，确保他们理解所学内容。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调世界文化的多样性和丰富性。

-学生反思：引导学生思考，通过本节课的学习，他们对自己的世界观有什么新的认识。

7.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生选择一个感兴趣的国家或地区，进行更深入的研究，并准备下节课的分享。

-教师提示：鼓励学生利用网络资源，拓宽自己的视野。

在整个教学过程中，我会运用多媒体教学设备、课程平台和各类信息化资源，以及互动式讨论、角色扮演等教学手段，确保学生能够积极参与，并在轻松愉快的氛围中学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-世界地理知识：介绍不同大洲、国家的地理位置、气候特点、主要城市等。

-文化习俗研究：收集不同国家的传统节日、习俗、饮食习惯、服饰特点等资料。

-语言学习资源：提供一些简单的外语学习资料，如英语、法语、西班牙语等，帮助学生了解世界不同语言的文化背景。

-艺术与音乐欣赏：收集世界各地的艺术作品、音乐作品，让学生感受不同文化的艺术魅力。

-历史事件回顾：选取一些具有代表性的历史事件，如世界战争、科技革命等，让学生了解历史对文化发展的影响。