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八年级信息技术下册第2课时空画廊教学实录

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：八年级信息技术下册第2课时空画廊

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度，认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.计算思维：通过时空画廊的制作，锻炼学生运用信息技术解决问题的能力，提高逻辑思维和创新能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行自主学习，培养合作学习的精神，激发创作潜能。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，树立网络安全意识，遵守网络道德规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基本的计算机操作和信息技术基础，掌握了文档编辑、简单网络搜索和基础的数据处理能力。对于本节课的时空画廊制作，学生已经具备了一定的图片处理和创意设计基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是涉及到创意设计和艺术表达的内容。他们在操作能力上表现出了较强的动手能力，但在逻辑思维和问题解决上可能存在一定的差异。学习风格上，部分学生偏好独立完成作品，而另一部分学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作时空画廊时可能会遇到以下困难：一是对图片编辑软件的操作不够熟练，可能导致作品效果不理想；二是创意构思上的瓶颈，可能难以找到合适的主题和表达方式；三是团队合作中可能出现沟通不畅，影响作品的整体效果。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《八年级信息技术下册》教材。

2.辅助材料：准备与时空画廊制作相关的图片素材库、设计软件操作指南视频等。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接稳定，软件安装齐全。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面空间，以及实验操作台供学生使用。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，了解学生对于信息技术的掌握程度。

2.提问：“同学们，上一节课我们学习了哪些内容？你们觉得信息技术在日常生活中有哪些应用？”

3.学生回答后，老师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何制作时空画廊，通过信息技术展示我们的创意和想象力。”

二、新课讲授

1.老师讲解时空画廊的制作原理和步骤，包括图片素材的选择、编辑、组合和排版等。

2.展示制作时空画廊的示例作品，引导学生了解作品的特点和制作方法。

3.讲解图片编辑软件的基本操作，如裁剪、调整亮度、对比度等。

4.强调创意构思的重要性，鼓励学生发挥想象力，设计独特的时空画廊。

三、分组讨论与创作

1.将学生分成小组，每组指定一名组长，负责协调小组成员的工作。

2.老师提出创作要求，如主题、风格、元素等，引导学生进行讨论和构思。

3.学生根据讨论结果，开始进行时空画廊的制作。

4.老师巡视课堂，解答学生在制作过程中遇到的问题，提供必要的指导。

四、作品展示与评价

1.各小组完成作品后，将作品展示在教室的黑板或电子屏幕上。

2.老师邀请各小组代表介绍自己的作品，分享创作过程和心得体会。

3.学生互相评价，从创意、设计、制作等方面进行点评。

4.老师对学生的作品进行总结性评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结制作时空画廊的要点。

2.提醒学生在日常生活中关注信息技术的发展，学会运用信息技术解决实际问题。

3.鼓励学生继续探索创意设计，不断提高自己的审美能力和动手能力。

六、课后作业

1.要求学生完成一个个人时空画廊作品，主题自选，风格不限。

2.学生需在下一节课展示自己的作品，并接受同学和老师的评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**图片素材库**：除了教材中提供的图片素材，可以引入一些历史图片库、自然风光图片库和艺术作品图片库，让学生在制作时空画廊时有更多的素材选择。

-**设计灵感平台**：推荐一些设计灵感网站，如Dribbble、Behance，供学生在构思时空画廊时获取灵感。

-**视频教程**：收集一些关于图片编辑软件的高级操作视频教程，如Photoshop、Illustrator的使用技巧，帮助学生提升图像处理能力。

2.拓展建议：

-**图片素材库**：鼓励学生在家长指导下访问公共图片库，学习如何合法使用图片资源，并培养他们对版权意识的尊重。

-**设计灵感平台**：建议学生定期浏览设计灵感网站，从中获取创意，同时学习其他设计师的作品如何通过视觉元素讲述故事。

-**视频