Module 3 Unit 2 They made mooncakes for the animals（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docxVIP

Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit2Theymademooncakesfortheanimals（教学设计）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一9:00-10:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、跨文化意识和语言运用能力。学生将通过学习关于中秋节传统习俗的故事，提高对中华文化的认识和理解。同时，通过角色扮演和小组合作活动，锻炼学生的英语听说能力和团队合作精神。此外，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，能够正确朗读和复述关于中秋节制作月饼给动物们的故事。

②掌握本节课的生词和短语，如“mooncake”、“animals”、“made”等，并能运用到实际语境中。

③学会运用一般过去时态描述过去发生的动作或状态。

2.教学难点，

①正确理解并运用“make...for”这一短语，理解其表示“为……制作”的含义。

②在角色扮演活动中，学生能够根据课文内容进行合理的角色分配和对话表演，体现学生的创造力和表达能力。

③通过小组合作，培养学生团队合作精神和解决问题的能力，同时提高学生的英语听说能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一起》英语五年级上册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与中秋节相关的图片，如月饼、动物等，以及与课文内容相符的视频片段，用于引入和巩固知识。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，提供足够的空间进行角色扮演活动，并在黑板上绘制中秋节的相关图片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT，介绍中秋节的传统习俗，并要求学生观看相关视频，了解月饼的制作过程。

设计预习问题：围绕“如何庆祝中秋节”设计问题，如“你家里是如何庆祝中秋节的？”、“你知道月饼的起源吗？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和观看视频，了解中秋节的文化背景。

思考预习问题：学生思考并记录自己对中秋节习俗的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习了解中秋节的文化。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习任务的发布和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于中秋节习俗的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解“make...for”的用法，并通过例句让学生练习。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何为动物们制作月饼。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用英语表达自己的想法。

提问与讨论：学生提出疑问，并与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解重点语法和词汇。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后制作一份关于中秋节的手抄报，展示所学知识。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，让学生进一步了解中秋节。

反馈作业情况：对学生的手抄报进行评价，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生制作手抄报，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，加深对知识的理解。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够正确理解和运用一般过去时态，掌握“make...for”这一短语的实际用法。在阅读课文和完成相关练习后，学生能够识别并正确使用课文中的生词和短语，如“mooncake”、“animals”、“made”等。

2.语言技能

学生的英语听说能力得到提升。在课堂活动中，学生通过角色扮演和小组讨论，能够用英语进行简单的对话和表达，提高了口语交流的流利度和准确性。同时，学生在回答问题和讨论中，能够运用所学知识进行思考和表达，展示了良好的语言运用能力。

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