Unit 6 Chores Lesson 3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docxVIP

Unit6ChoresLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课设计旨在通过学习人教新起点版英语五年级上册Unit6ChoresLesson3，帮助学生巩固家务劳动相关词汇和句型，提高实际应用能力。通过活动设计，激发学生参与家务劳动的积极性，培养良好的生活习惯。

二、核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过家务劳动话题的学习，提升学生的跨文化意识，增强合作与沟通能力。同时，引导学生树立正确的劳动观念，培养独立生活的能力，促进学生全面发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：clean,wash,cook,tidy,help等与家务劳动相关的词汇。

-重点句型：Whatcanyoudoathome?Ican.../Iliketo...等表达个人能力的句型。

-重点语法：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并运用表示家务劳动的词汇，如dust,sweep,iron等。

-难点句型：正确运用一般现在时态的疑问句和否定句，并能进行适当的提问和回答。

-难点语法：理解并运用一般现在时态的否定句和疑问句，并能根据语境进行适当的转换。例如，学生可能难以区分Idontliketo...和Icant...的用法，或者在使用疑问句时忘记加助动词do/does。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解家务劳动相关词汇和句型，帮助学生掌握核心内容。

2.讨论法：组织学生就家务劳动进行小组讨论，促进学生交流与合作。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟家务劳动场景，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家务劳动图片和视频，直观呈现教学内容。

2.教学软件辅助：运用在线教学平台，提供互动练习，增强学习趣味性。

3.实物展示：展示家务劳动工具，让学生直观感受，加深对知识的理解。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于家务劳动的短视频，激发学生兴趣。

-提问：Whatdoyouseeinthevideo?Whatcanyoudoathome?

-引导学生讨论家务劳动的重要性，为新课学习做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-词汇学习：

-教师展示家务劳动相关的词汇卡片，如clean,wash,cook,tidy,help等。

-学生跟读并拼写，巩固记忆。

-句型学习：

-教师示范一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，如Icancleantheroom.，Idontliketocook.，Whatcanyoudoathome?。

-学生模仿并练习，教师及时纠正发音和语法错误。

-语法讲解：

-教师讲解一般现在时态的构成和用法，结合例句进行讲解。

-学生完成相关练习题，巩固所学语法知识。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：

-学生分组，每组扮演不同的家庭成员，进行家务劳动场景的角色扮演。

-教师巡视指导，鼓励学生运用所学词汇和句型进行对话。

-互动游戏：

-教师准备一张家务劳动图片，学生根据图片内容进行描述。

-通过游戏，巩固学生对家务劳动相关词汇和句型的运用。

-实物展示：

-教师展示家务劳动工具，如扫帚、拖把、清洁剂等。

-学生观察并描述工具的用途，加深对家务劳动的理解。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

1.家务劳动的意义：举例说明家务劳动对家庭和个人成长的重要性。

2.家庭成员之间的合作：讨论家庭成员如何分工合作完成家务劳动。

3.如何提高家务劳动效率：分享提高家务劳动效率的方法和建议。

-教师巡视指导，鼓励学生积极参与讨论，并适时进行点评。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇、句型和语法。

-学生回答以下问题：

1.本节课学习了哪些家务劳动相关词汇？

2.如何运用一般现在时态表达家务劳动？

3.家务劳动对我们的生活有什么意义？

-教师进行点评，强调本节课的重难点，并布置课后作业。

教学用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够熟练掌握并运用与家务劳动相关的词汇，如clean,wash,cook,tidy,help,dust,sweep,iron等。

-学生在日常生活中能够运用所学词汇进行简单的交流，例如询问他人能够做什么家务或表达自己的能力。