Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. Section A(1a-2d)教学设计-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册.docxVIP

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)教学设计-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为人教新目标八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2d)。本单元主要围绕环境保护这一主题展开，通过阅读文本，了解城市公园环境污染问题，并学习如何通过实际行动来改善环境。内容包括：1.阅读一篇关于城市公园环境污染的文章；2.通过听力练习，理解对话内容；3.学习表示环保的词汇和句型；4.完成相关练习，巩固所学知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读与环境保护相关的文本，学生将提升对英语语言的理解和应用能力；通过参与讨论和实践，增强文化意识，认识到环境保护的重要性；通过分析问题和解决问题，锻炼思维品质；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经接触并学习了基础的英语语法、词汇和阅读理解技巧。他们对英语字母、基本句型、时态和一般疑问句等有一定的了解。然而，针对本节课的主题——环境保护，学生在实际语境中的词汇运用和表达上可能存在不足，特别是在描述具体的环境问题和解决方案时。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对环境保护这类社会热点话题通常有较高的兴趣。他们在英语学习上具备一定的自主学习能力，但部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论和互动来提高学习效果。学生们的学习风格各异，有的学生善于通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能面临以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以准确表达环境保护的概念；二是语法结构复杂，学生在句子构造上可能出现错误；三是文化差异可能导致学生对某些环保行为理解不够深入。此外，学生可能对如何将环保理念转化为实际行动感到困惑。针对这些挑战，教师需要提供适当的支持和引导。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响系统）、实物教具（如城市公园模型、垃圾袋等）

-软件资源：人教新目标八年级英语下册教材、配套电子课件、英语学习软件

-课程平台：班级教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：环保主题的英文视频、相关英语听力材料、网络上的环保英文文章和图片

-教学手段：互动式课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体辅助教学

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于城市公园污染的英文纪录片，并总结污染原因。

设计预习问题：围绕环境保护主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为城市公园污染的主要原因是什么？”“你有什么好的建议来改善城市公园的环境？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解环境保护主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示城市公园污染的图片或视频，引出环境保护主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与环境保护相关的词汇和句型，如“pollution”、“recycle”、“reducewaste”等，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的环保经验和建议，如“角色扮演”模拟环保宣传活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解释“为什么塑料袋对环境有害？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验环境保护知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/