六年级英语下册 Unit 7 Summer holiday plans Period 4教学设计 译林牛津版.docxVIP

六年级英语下册Unit7SummerholidayplansPeriod4教学设计译林牛津版

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设计思路

嗨，同学们！今天我们要来上一堂有趣的英语课，主题是“六年级英语下册Unit7SummerholidayplansPeriod4”。在这堂课里，我们会通过对话、游戏和实际情境，让你们更好地理解“假期计划”这个话题。我会用生动的图片和视频，让你们在轻松愉快的氛围中学习，还会设置一些互动环节，让大家积极开口说英语哦！让我们一起期待这个精彩的课堂吧！??????

核心素养目标分析

在本节课中，我们将致力于培养学生的英语核心素养。首先，通过对话练习，提升学生的语言运用能力，让他们能够用英语表达自己的假期计划。其次，通过小组合作，锻炼学生的合作意识和沟通能力。再者，通过情境模拟，激发学生的想象力和创造力，让他们在真实语境中运用英语。最后，通过文化意识的培养，让学生了解不同国家的假期文化，拓宽他们的国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握并运用关于夏季假期的表达词汇，如“planatrip”，“goswimming”，“visitfriends”等，能够在日常对话中自如地描述自己的假期安排。

②引导学生正确运用过去将来时态描述假期计划，能够理解并模仿例句“Imgoingto...duringthesummerholiday”来表达自己的打算。

2.教学难点，

①过去将来时态的语法结构对学生来说可能较为抽象，难点在于如何让学生理解和运用这一时态，通过具体情境和练习活动来增强感性认识。

②学生在表达个人假期计划时，可能会遇到思维限制或者词汇量不足的问题，难点在于激发学生的创造力和词汇运用能力，帮助他们突破表达障碍。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过展示夏季假期的图片和视频，创设真实的语言环境，让学生在直观的视觉体验中感知和模仿。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟旅行计划、家庭聚会等场景，提高他们的实际语言运用能力。

3.利用互动游戏，如“词汇接龙”和“假期计划连连看”，在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学词汇和语法结构。

4.鼓励学生使用多媒体工具，如PPT或白板，展示自己的假期计划，提升他们的信息技术应用能力和创造力。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于夏季假期的英语视频，展示不同国家的孩子们如何度过假期，激发学生的兴趣。

2.**问题提出**：提问学生：“Whatdoyouusuallydoduringthesummerholiday?”引导学生思考并分享他们的假期计划。

3.**师生互动**：邀请几名学生分享他们的假期计划，并简要描述他们是如何计划的。

###讲授新课（15分钟）

1.**介绍假期计划的重要性**：简要说明制定假期计划对于个人成长和规划时间的重要性。

2.**讲解过去将来时态**：通过例句和图表，讲解过去将来时态的结构和用法。

3.**展示词汇和短语**：展示与假期计划相关的词汇和短语，如“planatrip”，“goswimming”，“visitfriends”等。

4.**语法讲解**：结合例句，讲解过去将来时态在描述假期计划中的应用。

###巩固练习（15分钟）

1.**词汇练习**：进行“词汇接龙”游戏，让学生运用新学的词汇描述假期活动。

2.**句子完成**：提供部分句子，让学生用过去将来时态完成句子。

3.**小组讨论**：分组讨论，让学生根据个人经历，用英语描述自己的假期计划。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问**：随机提问学生关于假期计划的问题，如：“Whatareyourfavoriteactivitiesduringthesummerholiday?”

2.**学生回答**：鼓励学生用英语回答问题，并给予积极的反馈。

###情师生互动环节（10分钟）

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟与朋友讨论假期计划。

2.**情景模拟**：设置一个情景，如：“Youareplanningasummertripwithyourfriends.Whatareyougoingtodo?”让学生用英语描述他们的计划。

3.**师生互动**：教师参与角色扮演，与学生互动，纠正语法错误，并提供帮助。

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调过去将来时态在描述假期计划中的应用。

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续思考自己的假期计划，并尝试用英语写一篇