2024秋五年级英语上册 Unit 4 What can you do part B 第二课时教学设计 人教PEP.docxVIP

2024秋五年级英语上册Unit4WhatcanyoudopartB第二课时教学设计人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本课时教学内容为人教PEP五年级英语上册Unit4WhatcanyoudopartB，主要包括本单元词汇和句型，如：like,play,sing,dance等，以及相关句型如：Whatcanyoudo?Ican…等。通过对话和活动，引导学生运用所学词汇和句型进行交流，提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与对话和活动，提高听、说、读、写技能，学会在真实情境中运用英语表达个人喜好和能力。同时，通过了解不同人的兴趣和才能，增强跨文化交际意识，培养合作精神和积极的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：重点词汇如like,play,sing,dance等，学生需能够正确发音和书写。

2.句型运用：重点句型Whatcanyoudo?Ican…，学生需能够灵活运用表达个人能力。

难点：

1.词汇运用：学生可能在实际情境中难以灵活运用所学的词汇。

2.句型结构：学生可能对句型结构理解不深，导致句子表达不准确。

解决办法：

1.通过情景对话和角色扮演，让学生在真实语境中练习词汇和句型。

2.设计多种形式的练习，如匹配题、填空题等，帮助学生巩固词汇和句型。

3.鼓励学生自主创作小故事，运用所学词汇和句型，提高语言运用能力。

4.对于句型结构，通过拆解和分析，引导学生理解句型结构，并通过反复练习加强记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP五年级英语上册Unit4WhatcanyoudopartB》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同活动的图片，以辅助学生理解词汇和句型；图表，展示句型结构；视频，展示相关活动场景。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于词汇和句型的游戏化教学。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；确保教室安静，便于学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢做什么活动？你们能用自己的英语说出来吗？”

展示一些关于日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常交流中的重要性。

简短介绍英语在国际交流中的地位和作用，为接下来的学习打下基础。

二、英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语作为一门国际通用语言的基本概念，包括其发音规则、语法结构和词汇构成。

详细介绍英语的语法组成部分，如时态、语态、冠词等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常交流案例进行分析，如购物、旅行、朋友聚会等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语在不同场景下的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论，如“如何提高英语口语能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、语法结构、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习的能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一份关于英语学习的调查问卷，收集身边人使用英语的情况，并撰写一份简短的报告。

提醒学生课后复习本节课所学内容，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇掌握：

-学生能够正确认读并书写本课时所学的重点词汇，如like,play,sing,dance等。

-学生能够在句子中正确使用这些词汇，如“Icanplaysoccer.”