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10《大自然中的鸟》（教学设计）-2024-2025学年人美版（北京）（2024）美术一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《大自然中的鸟》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年5月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的一年级小朋友们，大家好！今天我们要上一堂有趣的美术课，主题是《大自然中的鸟》。让我们一起走进鸟的世界，用画笔描绘出它们美丽的身影吧！??????

二、核心素养目标

1.培养学生对自然界的观察力和对鸟类形态的认识，提升学生的审美感知能力。

2.通过绘画活动，激发学生的想象力和创造力，让学生学会用色彩和线条表达自己的情感。

3.强化学生的动手操作能力，让学生在实践中体验美术创作的乐趣，增强艺术表现力。

4.培养学生的团队协作精神，鼓励学生在小组活动中共同完成鸟类主题的绘画作品。

三、学情分析

一年级的小朋友们刚踏入小学的大门，他们对世界充满好奇，对美术这门学科充满了浓厚的兴趣。在这个年龄阶段，孩子们的知识储备相对有限，但对色彩和形状有天然的敏感性。在美术方面，他们可能已经接触过简单的绘画活动，但尚未形成系统的绘画技巧。

学生的层次大致分为以下几类：一部分学生具有较强的绘画天赋，能够迅速捕捉到对象的形态和色彩；一部分学生对绘画有基本的兴趣，但缺乏系统的训练；还有一部分学生对绘画兴趣不大，可能需要更多的鼓励和引导。

在知识方面，学生对鸟类的认知有限，但对生活中常见的鸟类有一定的印象。在能力方面，孩子们的动手操作能力正在发展中，需要老师耐心指导。在素质方面，孩子们的想象力和创造力需要得到进一步培养。

行为习惯上，一年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要老师通过有趣的互动环节和游戏来维持他们的兴趣。对课程学习的影响是显著的，因为通过绘画鸟类，孩子们不仅能够学习到关于鸟类的知识，还能在艺术创作中提升自我表达能力，增强自信心。

四、教学方法与手段

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入鸟类知识，激发学生的兴趣。

2.观察法：带领学生观察实物或图片，引导学生细致观察鸟类的特征。

3.实践法：组织学生进行绘画练习，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示鸟类图片，丰富视觉体验，提高教学效果。

2.教学软件辅助：使用绘图软件，让学生在计算机上练习绘画，提高操作技能。

3.互动游戏：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习鸟类知识，增强课堂趣味性。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于鸟类的自然纪录片片段，让学生初步感受鸟类的多样性和美丽。

2.提出问题：引导学生思考：“你们知道哪些鸟类？它们有什么特点？”

3.学生回答：请几位学生分享自己知道的鸟类，教师给予肯定和补充。

讲授新课（15分钟）

1.鸟类的特征：讲解鸟类的身体结构、羽毛、翅膀、喙等特征，引导学生观察图片，加深理解。

2.鸟类的分类：介绍鸟类的分类方法，如按食性、栖息地等分类，让学生了解不同类别的鸟类。

3.鸟类的生态环境：讲解鸟类的生活习性、繁殖方式等，让学生了解鸟类与生态环境的关系。

巩固练习（10分钟）

1.绘画练习：分发绘画工具，让学生根据所学知识，画出自己喜欢的鸟类。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的绘画作品，互相学习，共同进步。

课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生说出自己画中的鸟类名称，并简要介绍其特征。

2.回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

师生互动环节（10分钟）

1.创意绘画：教师展示一幅创意鸟类绘画作品，引导学生发挥想象力，创作自己的创意鸟类作品。

2.作品展示：学生展示自己的创意绘画作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

教学创新

1.在讲解鸟类特征时，采用实物展示，让学生直观感受鸟类的形态。

2.在巩固练习环节，引入游戏元素，如“猜猜我是哪种鸟”，提高学生的学习兴趣。

3.在课堂提问环节，采用分组讨论的形式，培养学生的团队协作能力。

教学过程流程环节

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

教学重难点

1.鸟类的特征和分类

2.鸟类的生态环境和生活习性

解决问题及核心素养能力的拓展要求

1.通过观察、绘画等活动，培养学生对自然界的观察力和审美能力。

2.通过小组讨论和创意绘画，培养学生的想象力和创造力。

3.通过课堂提问和作品展示，培养学生的表达能力、团队协作能力和自信心。

教学双边互动

1.教师通过提问、引导等方式，与学生进行互动，了解学生的学习情况。

2.学生通过回答问题、展示作品等方式，积