选举产生班委会 第二课时（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动.docxVIP

选举产生班委会第二课时（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

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设计思路

同学们，今天我们要继续探索班级民主管理的重要性，通过“选举产生班委会”这一活动，让大家亲身体验民主选举的过程。这节课，我会带领大家从了解选举规则、设计竞选海报、进行民主投票，到最终产生班委会成员，让大家在实践中学会如何参与班级管理。课堂上，我会用丰富的教学手段，如小组讨论、角色扮演等，激发大家的学习兴趣，让每个同学都能在活动中找到自己的位置，共同为班级建设贡献力量。??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、民主意识、合作精神和创新能力。通过模拟班级选举活动，学生将学习如何在集体中承担责任，体验民主决策的过程，学会与他人合作，以及如何通过创新方式表达自己的观点和诉求。这些经历将有助于学生形成积极的社会参与态度，为将来参与更广泛的公共事务打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**理解选举规则**：学生需要明确班级选举的基本规则，包括候选人的资格、选举流程、投票方式等。重点在于让学生掌握“一人一票”的民主原则。

-**设计竞选海报**：通过设计竞选海报，学生需学会如何有效地传达个人优势，这涉及到视觉设计、文案表达和创意思维的结合。

-**参与民主投票**：学生需在实践中学会如何理性投票，理解选举结果对班级集体的重要性。

2.教学难点：

-**克服表达障碍**：部分学生可能因为害羞或不自信而难以在公开场合表达自己的观点和竞选理由。

-**理性分析候选资格**：学生需要学会客观评价候选人的资格和能力，这需要一定的批判性思维能力。

-**处理选举过程中的情绪**：在竞选过程中，学生可能会遇到支持者或反对者的情绪波动，教师需指导学生学会处理这些情绪，保持冷静和公正。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍选举的基本概念和规则，确保学生理解民主选举的基本原则。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中体验竞选过程，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学工具展示竞选海报的设计案例，激发学生的创意思维。

4.设计“选举日”模拟游戏，让学生在游戏中学习投票过程，加深对民主选举的理解。

教学过程设计

**用时**：45分钟

1.**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段关于班级活动的视频，展示班级在过去一年中取得的成绩和存在的问题。

-提出问题：“同学们，你们觉得我们班级有什么地方可以做得更好？如何让我们的班级更加团结和和谐？”

-引导学生思考：“如果我们能通过选举产生班委会，会发生什么？”

2.**讲授新课（15分钟）**

-讲解选举规则：介绍选举的基本原则，如一人一票、公平竞争等。

-设计竞选海报：讲解海报设计的基本要素，如标题、图片、口号等。

-实例分析：展示优秀的竞选海报案例，分析其成功之处。

-角色扮演：邀请学生分组，模拟竞选过程，让学生体验候选人的角色。

3.**巩固练习（10分钟）**

-小组讨论：分组讨论如何设计一份竞选海报，每组推选代表展示成果。

-学生互评：各小组之间互相评价竞选海报，提出改进建议。

4.**课堂提问（5分钟）**

-提问：“你们认为在选举过程中，最重要的是什么？”

-提问：“如果你们是候选人，会如何展示自己的优势？”

-学生回答问题，教师点评。

5.**模拟选举（10分钟）**

-学生投票：全班同学投票选出心仪的候选人。

-计票环节：学生代表进行计票，宣布选举结果。

6.**总结与反思（5分钟）**

-教师总结：“今天我们学习了如何通过选举产生班委会，同学们在活动中表现得很积极。希望大家能将这种民主精神带入到日常生活中。”

-学生反思：“你觉得通过选举产生班委会有什么好处？”

-学生分享自己的感受和体会。

7.**布置作业（2分钟）**

-课后作业：每位学生设计一份个人竞选海报，准备下周的班委会选举活动。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设轻松、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

-引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新思维和团队协作能力。

-注重课堂提问，激发学生的思考，帮助他们深化对知识的理解。

-及时总结教学过程中的亮点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《班级民主管理手册》：这本书详细介绍了班级民主管理的理论和实践，包括班级组织结构、班级会议制度、班级活动策划等，适合学生和家长共同阅读。

-《小学生的社会生活》：这本书以小学生为主要对象，通过生动的案例和故事，引导学生了解社会生活，培养他们的社会责任感和公民意识。

2.**课后自主学习和探究**：

-**探究班级历