四年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part B第二课时教学实录2 人教PEP.docxVIP

四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第二课时教学实录2人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Welcomebacktoschool”为主题，通过对话练习、小组合作和角色扮演等活动，帮助学生复习和巩固本单元的单词和句型。通过情景创设，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的口语表达能力和实际运用能力。教学设计注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和自主学习能力。

二、核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高学生用英语进行交流的能力。增强学生的文化意识，理解中西方文化差异，培养跨文化交际能力。激发学生对英语学习的兴趣，提升学生自主学习能力和合作精神，形成积极的学习态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.单词和句型的掌握：重点词汇如“homework”,“class”,“teacher”,“student”等，以及句型“Howwasyoursummervacation?”和“Howwasyourholiday?”。

2.情景对话的运用：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。

难点：

1.词汇的准确发音和拼写：学生可能对某些单词的发音和拼写感到困难。

2.情景对话的连贯性和自然性：学生在进行角色扮演时可能难以做到自然流畅。

解决办法与突破策略：

1.通过反复听力和跟读练习，帮助学生准确掌握单词的发音和拼写。

2.设计多样化的情景对话练习，鼓励学生在实际语境中运用所学知识，提高对话的连贯性和自然性。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，提供丰富的语言输入，帮助学生更好地理解和模仿。

4.鼓励学生进行小组合作，通过互相帮助和讨论，共同解决难点问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示学校生活的图片、相关视频片段等。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括划分小组讨论区，准备白板或投影仪展示教学内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyoulikeschool?”来引出话题，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的单词和句型，如“hello”,“goodbye”,“howareyou?”等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括重点词汇“homework”,“class”,“teacher”,“student”以及句型“Howwasyoursummervacation?”和“Howwasyourholiday?”。

-举例说明：通过展示图片或视频，教师用英语描述学校生活场景，如学生做作业、上课、参加课外活动等，帮助学生理解词汇和句型的实际用法。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的句型互相询问对方的暑假经历。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组准备一个关于暑假经历的简短对话。学生需运用所学词汇和句型进行对话。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.角色扮演（约15分钟）

-教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色，如学生、老师、家长等，进行角色扮演。

-学生在角色扮演中运用所学词汇和句型，模拟真实场景，如学生向老师汇报暑假作业，家长询问孩子的学习情况等。

5.游戏环节（约10分钟）

-教师组织一个与学校生活相关的英语游戏，如“Simonsays”（西蒙说），巩固学生对词汇和句型的记忆。

-学生在游戏中积极参与，提高学习兴趣。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

-布置作业：让学生用英语写一篇关于暑假生活的短文，或者制作一张关于学校生活的海报。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关词汇：除了课本中的基础词汇，还可以引入更多与学校生活相关的词汇，如“textbook”,“pencil”,“ruler”,“homework”,“exam”,“library”,“schoolbag”等。

-日常用语：收集一些常用的日常英语表达，如询问时间、地点、天气等，帮助学生提高实际交流能力。

-文化背景：介绍一些与学校生活相关的西方文化，如美国的学校