Unit 6 I have fifty markers. Lesson 20 单元整体教学设计 北京版英语三年级上册.pdf

Unit6单元整体教学设计

单元课题三年级上册教材页码P43-49

本单元的话题是寻求、提供帮助，询问爱好和用数字描述物品数

量。学生能够运用“MayIborrowyourruler,please?”“Hereyouare.”

单元主题来询问、提供帮助，运用“Whatdoyoucollect?”“Icollectrulers.Ihave

意义fifty.”询问爱好和用数字描述物品数量，运用“Fiftyminustenisforty.

Fortyplustwentyissixty.”来描述100以内整十的加减法算式；学生能

够在生活和学习中乐于帮助别人，并对别人给予的帮助学会感恩。

1.来源内容：

本单元来自北京版英语三年级上册的第六个单元。本单元的话题

是寻求、提供帮助，询问爱好和用数字描述物品数量。本单元的重点

词汇包括学具类和数字类。这两类词汇在一、二年级时都涉及过，并

且在日常学习中经常接触，学生接受起来较容易。

2.纵向知识关联：

教学内容功能：询问并回答，介绍，描述。

分析话题：寻求、提供帮助，询问爱好和用数字描述物品数量。

语言知识：

1(下)Unit4HowmanystarsIcanseeone,two,three,four,five,six,

sixbirds!

canyousee?

2(上)Unit3What’syourMynumberistwelve.

number?

4(上)Unit2MayIspeaktoMayIspeaktoMike?

Mike?

4(上)Unit5WhichkindMayIlookatthatpairofshoes,please?

wouldyoulike?

Unit2CanIuseyourMayIuseitafteryoufinish?

5（上）

computer?

3.横向知识关联：

第六单元，L19向他人借东西并表达同意，涉及功能句“MayI

borrow…,please?Hereyouare.”;L20谈论自己收藏的物品及数量，涉及

功能句“Whatdoyoucollect?Icollect…Ihave….”；Lesson21会用英

语表达100以内的整十数加减法。三课都需要重点学习和不断强化的

是：

1.学生能够听懂会说表示学具和数字的词汇，并能够尝试梳理这

两类词语。

2.能够结合生活中的场景，运用相应话语向别人借物品及回复他

人；描述自己搜集的物品及数量；描述100以内整十数的加减法算式

等。

3.能够在生活中乐于助人，感受分享的快乐。

4.单元探究设计：

第6单元整体教学设计

主题

Ihavefiftymarkers.

语境

授课Lesson19Lesson20Lesson21Lesson22

内容

能能