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一次比一次有进步教学设计和反思

1.课题15《一次比一次有进步》

2.课型

精读课文

3.协助工具

字卡、收音机等

4.教学内容

教材简析：

《一次比一次有进步》是人教版新课标教材一年级上册第五单元的最终一篇课文，本单元以成长教化为专题。本文主要是通过小燕子三次去菜园视察，发觉冬瓜和茄子有很多地方是不一样的这样一个好玩的童话故事，来告知学生只要细致视察，就会有新的发觉；只有细致视察，才能了解事物的特征这一抽象的道理。全文以孩子们宠爱的对话形式绽开故事情节，便于老师引导学生在丰富多样的对话练习和分角色朗读训练中，培育学生的朗读实力和语言感受力。

本文篇幅较长，生字较多，有些远离学生生活实际的生词如屋檐、柄上在理解上也有肯定的难度，这给学生在初读上带来了肯定难度。不过本文2-4段的结构比较相像，且生字相对都比较集中在燕子妈妈说的话中，给教学带来了肯定的便利。本文所需相识的生字除了个别有详细意义以外，如瓜燕，大多数都比较抽象，如什样可等等，因此，生字的教学随文进行会比较合理。

课前打算：

1、自制字词卡片。

2、歌曲《小燕子》。

3、动物头饰。

4、打算两种水果或蔬菜图片。（黄瓜和丝瓜）

5、学情分析

学情分析：

由于每个孩子学前基础差异较大，因此读通这样一篇长课文所需的时间差异也很大，识字量大的学生可能一拿到课文就会读，而一部分基础差的孩子则可能在规定时间里仅仅只艰难地读了一小