第二课 正确认识自我 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

第二课正确认识自我教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

授课内容

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教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要来探索一个既熟悉又深奥的话题——正确认识自我。这节课，我们将会一起深入统编版道德与法治七年级上册的第二课“正确认识自我”，通过一系列有趣的活动和思考，来揭开自我认知的神秘面纱。记得，我们要从课本的知识出发，一步步构建我们的认识框架哦！??

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的自我认知能力，使他们能够客观地认识自己，了解自己的优点和不足；其次，增强学生的道德修养，引导学生树立正确的价值观和人生观；最后，通过团队合作和交流，培养学生的沟通能力和集体意识。这些目标将有助于学生在道德与法治的学习中，形成健全的人格和积极的社会态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-**明确认识自我的重要性**：通过案例分析，引导学生认识到自我认知对于个人成长和人际交往的重要性。

-**掌握自我评价的方法**：重点讲解如何通过自我反思、他人评价和社会反馈来全面评价自己。

-**树立积极的人生态度**：强调在认识自我的过程中，要树立积极向上的人生态度，勇于面对自己的不足，并努力改进。

2.教学难点

-**自我认知的客观性**：难点在于帮助学生理解如何做到客观地看待自己，避免过度自我否定或自我膨胀。

-**自我评价的全面性**：难点在于引导学生认识到自我评价需要多角度、多层次，不能仅凭一己之见。

-**正确处理自我与他人的关系**：难点在于帮助学生理解如何在认识自我的同时，尊重他人，建立和谐的人际关系。例如，通过角色扮演活动，让学生体验不同角度下的自我认知，从而提高自我评价的准确性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板

-课程平台：学校内部教育平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：学生自我评价表模板、多媒体课件、相关视频资料

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、心理测试

教学流程

1.导入新课

-详细内容：课堂开始，我会用一个简短的故事引入主题，比如讲述一个关于自我认知的故事，引导学生思考故事中人物如何认识自己，以及这种认识对自己的影响。接着，我会提问：“同学们，你们是如何认识自己的？你们认为正确认识自我有多重要？”以此激发学生的兴趣和思考，为新课的展开做铺垫。用时：5分钟。

2.新课讲授

-内容一：自我认知的重要性

-详细内容：通过PPT展示，我会解释自我认知对个人成长、人际关系和社会适应的重要性，并结合课本内容，举例说明缺乏自我认知可能带来的问题。例如，讨论自卑和自负对个人发展的影响。用时：10分钟。

-内容二：自我评价的方法

-详细内容：介绍自我评价的几种方法，如自我反思、自我观察和自我比较，并引导学生进行自我评价的实践练习。我会让学生填写自我评价表，并分享自己的评价结果。用时：10分钟。

-内容三：树立积极的人生态度

-详细内容：引导学生理解，即使面对自我认知中的不足，也要保持积极的态度，学会自我激励和自我提升。我会分享一些成功人士的故事，让学生从中获得启发。用时：10分钟。

3.实践活动

-内容一：角色扮演

-详细内容：设计一个情境，让学生扮演不同的角色，体验在人际交往中如何正确认识自己。例如，模拟职场沟通场景，让学生体会如何在尊重他人的同时表达自己的观点。用时：10分钟。

-内容二：小组讨论

-详细内容：将学生分成小组，讨论如何平衡自我认知与自我改进的关系。要求每个小组提出至少两种策略，并分享给全班。用时：10分钟。

-内容三：案例分析

-详细内容：提供几个与自我认知相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理自我认知问题的，以及这些案例对他们的启示。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

-方面一：自我认知的局限性

-举例回答：学生可能会讨论到，自我认知可能会受到个人情感、经验和认知偏差的影响，因此需要结合多方面的信息来全面认识自己。

-方面二：自我改进的策略

-举例回答：学生可能会提出，可以通过设定目标、寻求反馈、积极学习新技能等方式来改进自我。

-方面三：自我认知与社会适应

-举例回答：学生可能会讨论到，良好的自我认知有助于在社会中更好地定位自己，与他人建立积极的关系。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会让学生回顾本节课的主要内容和所学到的知识，强调正确认识自我对于个人成长的重要性。我会提出问题，如“你如何计划在日常生活中应用今天学到的自我认知方法？”以此来引导学生将所学知识内化。最后，我会总结本节课的教学重点和难点，并鼓励学生在课后继续思考和探索自我认知的更多可能性。用时：5分钟。

总用时：35分钟

知识点梳理