江西省余干县七年级地理上册 1.1地球和地球仪教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

江西省余干县七年级地理上册1.1地球和地球仪教学实录（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江西省余干县七年级地理上册1.1地球和地球仪。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕地球的形状、大小、地球仪的制作和使用展开，与学生在小学阶段学习的地理知识相衔接，帮助学生建立地球的基本概念，为后续学习地球的运动、地形地貌等知识打下基础。

二、核心素养目标

培养学生地理学科的核心素养，包括空间观念、人地协调观和综合思维。通过地球和地球仪的学习，使学生能够运用空间观念识别地球的形状和大小，培养对地球空间现象的感知和认知能力；通过地球仪的制作和使用，引导学生形成人地协调观，认识到人类活动与地球环境的关系；同时，通过综合思维，提升学生分析、解决问题和自主学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-地球形状的认识：重点讲解地球的赤道周长、极半径和赤道半径，以及地球的实际形状（略扁的球体）。

-地球仪的制作和使用：重点介绍地球仪的基本结构，包括经纬网、经线、纬线、极点、赤道等，以及如何使用地球仪进行方向定位和距离测量。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-地球形状的理解：学生难以直观理解地球的略扁形状，需要通过模型演示和对比分析来帮助学生理解。

-地球仪的使用技巧：学生可能对地球仪的经纬网和极点定位感到困惑，需要通过实际操作和反复练习来掌握。

-地理坐标的应用：学生可能难以将地理坐标与实际地理位置相对应，需要通过实例讲解和地图练习来提高应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：地球仪、地球形状模型、平板电脑、投影仪

-课程平台：地理教学软件、在线地理资源库

-信息化资源：地球形状的动画视频、地球仪使用教学视频

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组合作学习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-例如，要求学生观看地球形状的科普视频，并记录下地球的赤道周长和极半径等数据。

-设计预习问题：围绕地球和地球仪，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-例如，提出问题：“地球的实际形状是什么样的？为什么地球仪是略扁的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-例如，通过在线平台查看学生的观看进度和笔记提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球和地球仪的基本知识。

-例如，学生通过阅读资料了解到地球的形状和地球仪的构造。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-例如，学生思考地球形状与地球仪形状的差异，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-例如，学生提交地球形状的笔记和地球仪制作步骤的思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪模型或地球的图片，引出地球和地球仪的课题，激发学生的学习兴趣。

-例如，展示地球仪，提问学生：“你们知道地球仪是用来做什么的吗？”

-讲解知识点：详细讲解地球的形状、大小和地球仪的使用方法，结合实例帮助学生理解。

-例如，通过地球仪演示地球的自转和公转，讲解地球的昼夜更替。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地球仪的使用技巧。

-例如，让学生分组制作简易地球仪，并互相展示和评价。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-例如，学生提问：“为什么地球仪的纬线是平行的？”教师及时解释地球仪的纬线代表的是地球上的纬度。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-例如，学生在听讲时思考地球仪上经纬线的意义。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地球仪知识的应用。

-例如，学生在小组讨论中分享自己制作地球仪的经验。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-例如，学生提出：“地球仪上的经纬线是如何标记的？”并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球和地球仪的知识点。

-实践活