2025学年最新八年级生物下册 第七单元 第二章 第二节 基因在亲子代间的传递教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

2025学年最新八年级生物下册第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递教学设计（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的话题——基因在亲子代间的传递！这可是我们生物课上的重头戏哦！咱们要学习的是2025学年最新八年级生物下册第七单元第二章第二节的内容，也就是《基因在亲子代间的传递》这一节。准备好了吗？让我们一起揭开基因的神秘面纱吧！????

二、核心素养目标

1.提升科学思维，理解基因遗传的基本原理，学会运用模型解释生物现象。

2.培养科学探究能力，通过实验操作和数据分析，探究基因在亲子代间的传递规律。

3.增强社会责任感，认识到遗传学在医学、农业等领域的应用价值，激发对科学技术的兴趣和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.基因在亲子代间的传递规律，特别是孟德尔遗传定律的应用。

2.基因型和表现型的关系，以及基因重组的概念。

难点：

1.理解基因在减数分裂过程中的分离和组合。

2.基因重组现象的复杂性和实际应用中的预测。

解决办法：

1.通过模拟实验，让学生直观理解基因的分离和组合。

2.利用多媒体教学，展示基因重组的动态过程。

3.结合实际案例，如遗传疾病和农作物育种，帮助学生理解基因重组的实际应用。

4.鼓励学生分组讨论，通过合作学习解决复杂问题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（显微镜、显微镜载玻片、染色剂等）

-课程平台：生物教学软件、在线学习平台

-信息化资源：基因图谱、遗传学动画视频、相关科普文章

-教学手段：实物模型、模拟实验、小组讨论、互动问答

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示一组家庭照片，提问学生：“你们知道为什么我们会有不同的外貌和性格吗？”

2.提出问题：引导学生思考遗传现象，激发好奇心，“这些差异背后有什么科学原理呢？”

3.用时：5分钟

**讲授新课（20分钟）**

1.介绍基因的概念：通过PPT展示基因的定义和结构，讲解DNA的基本组成。

2.孟德尔遗传定律：介绍孟德尔的豌豆实验，讲解基因的分离定律和自由组合定律。

3.基因在亲子代间的传递：通过动画演示减数分裂过程，解释基因是如何在亲子代间传递的。

4.基因型和表现型的关系：讲解基因型、表现型和环境因素之间的关系。

5.基因重组：介绍基因重组的概念，通过实例讲解基因重组的类型和意义。

6.用时：20分钟

**巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，检查对基因传递规律的理解。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论遗传学在医学和农业中的应用，如遗传疾病诊断和农作物育种。

3.用时：10分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.针对课堂内容提出问题，如“基因分离和自由组合是如何影响遗传多样性的？”

2.学生回答问题，教师点评和补充。

3.用时：5分钟

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师展示一组亲子遗传图谱，提问学生如何判断遗传模式。

2.学生上台操作模型，展示基因分离和组合的过程。

3.教师与学生互动，解答学生在操作过程中的疑问。

4.用时：5分钟

**核心素养拓展（5分钟）**

1.引导学生思考遗传学在科技发展中的作用，如基因编辑技术。

2.讨论遗传学在保护生物多样性和解决人类健康问题方面的潜力。

3.鼓励学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

4.用时：5分钟

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结本节课的重点内容，强调基因在亲子代间传递的规律。

2.布置作业：要求学生查阅资料，了解基因编辑技术的基本原理和应用。

3.用时：5分钟

**总计用时：45分钟**

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《遗传学入门》：这本书以通俗易懂的语言介绍了遗传学的基本原理，适合学生自主阅读。

-《基因革命》：探讨基因技术在医学、农业等领域的应用，激发学生对遗传学的兴趣。

-《人类基因图谱》：介绍人类基因组的结构和功能，帮助学生了解基因在人体中的作用。

2.**课后自主学习和探究**：

-**基因与疾病**：鼓励学生研究遗传疾病，如囊性纤维化、血红蛋白病等，了解遗传病的原因和治疗方法。

-**基因工程应用**：探讨基因工程技术在农业、医学和环境保护中的应用，如转基因作物的培育、基因治疗等。

-**基因与法律伦理**：讨论基因技术在伦理和法律方面的挑战，如基因隐私、基因歧视等。

-**基因与进化**：研究基因变异在生物进化中的作用，了解基因如何影响物种的适应性。

3.**实践活动**：

-**模拟基因突变实验*