6.18从九一八事变到西安事变教学设计 2023-2024学年部编版八年级历史上册.docxVIP

6.18从九一八事变到西安事变教学设计2023-2024学年部编版八年级历史上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“从九一八事变到西安事变”为主题，结合部编版八年级历史上册内容，旨在引导学生深入了解这一时期的历史背景、重要事件及其影响。通过设置问题引导、小组讨论、史料分析等活动，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。

核心素养目标

1.培养学生历史解释能力，理解九一八事变和西安事变的历史意义。

2.增强学生史料实证意识，通过分析史料，认识历史事件的真实性。

3.培养学生家国情怀，引导学生思考民族命运与个人责任的关系。

4.提升学生历史思维，学会从多角度分析历史事件，形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在此之前已经学习了抗日战争的背景和相关历史事件，对九一八事变和西安事变有一定的了解。他们具备了一定的历史基础知识，能够识别和区分历史事件的时间、地点和人物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对近代史比较感兴趣，喜欢通过故事和案例来学习历史。他们具备较强的观察力和分析能力，能够通过图片和文字材料来理解历史事件。学习风格上，部分学生倾向于通过小组合作来学习，而另一些学生则更喜欢独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对九一八事变和西安事变的复杂性和历史背景感到困惑，难以理解历史事件之间的联系。此外，学生对历史人物的评价可能存在主观性，容易形成偏见。在教学过程中，教师需要引导学生正确看待历史，培养他们客观、全面的历史观。同时，对于一些历史细节的掌握，学生可能需要更多的引导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-历史教材：部编版八年级历史上册相关章节

-图片资源：九一八事变、西安事变的历史图片

-音频资源：相关历史事件的纪录片片段

-网络资源：历史网站上的相关历史资料

-多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板

-小组合作工具：笔记本、白板笔

-历史地图：东北三省地图、西安事变相关地图

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放《九一八事变》的历史纪录片片段，引导学生观看并思考：这一事件对中国的历史产生了怎样的影响？

2.回顾旧知：提问学生：“我们已经学习了哪些关于抗日战争的历史事件？”引导学生回顾九一八事变之前的历史背景。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解九一八事变的背景、过程和影响，包括日本侵华的动机、事件的发展过程以及中国人民的反抗行动。

-介绍西安事变的起因、经过和结果，分析其对国共合作和抗日战争的影响。

2.举例说明：

-以九一八事变为例，分析日本侵华的罪行和中国人民的抗争精神。

-以西安事变为例，说明国共合作的重要性和抗日战争的转折点。

3.互动探究：

-组织学生分组讨论，让他们从不同角度分析九一八事变和西安事变的历史意义。

-引导学生思考：这两次事件对中国的近代史产生了怎样的影响？我们应该从中吸取什么教训？

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制九一八事变和西安事变的简要时间轴。

-鼓励学生用自己的语言描述这两次事件，锻炼他们的表达能力。

2.教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，解答他们在练习过程中遇到的问题。

-对学生的作品进行评价，鼓励他们不断改进。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识运用到现实生活中，弘扬爱国主义精神？

2.提出问题：面对类似的历史事件，我们应该如何保持清醒的头脑，正确认识和处理问题？

五、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要知识点，强调九一八事变和西安事变的历史意义。

2.引导学生反思：通过学习这两次事件，我们是否更加深刻地理解了民族命运与个人责任的关系？

六、作业布置

1.请学生查阅资料，了解九一八事变和西安事变中的英雄人物，下节课进行分享。

2.请学生结合所学知识，撰写一篇关于九一八事变和西安事变的观后感。

教学过程中，教师应关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的历史思维能力和爱国主义情感，激发他们对历史的兴趣和热爱。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《九一八事变》的背景资料，包括日本侵华的历史背景、国际形势分析等。

-西安事变的详细过程，包括张学良、杨虎城发动事变的动机、事变的谈判过程以及事变的和平解决。

-抗日战争时期的重要战役，如平型关大捷、台儿庄战役等，以及这些战役对战争进程的影响。

-国共合作的历史背景，包括国共两党的关系演变、合作的原因和成果等。

-近代中国的外交政策，特别是抗日战争时期的