第10课《阿长与山海经》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第10课《阿长与山海经》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第10课《阿长与山海经》教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文七年级下册

3.授课时间：星期三第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进第10课《阿长与山海经》的世界。这节课，我们将跟随主人公的脚步，感受古老神话的魅力，领略中华文化的博大精深。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！????

核心素养目标分析

在本课《阿长与山海经》的教学中，我们旨在培养学生以下核心素养：

1.文学鉴赏能力：通过阅读和分析，让学生学会欣赏古代神话的文学魅力，提高文学素养。

2.文化传承意识：引导学生了解中华传统文化的独特魅力，增强对民族文化的认同感和自豪感。

3.思辨能力：鼓励学生在阅读过程中，对神话故事进行思考和辨析，培养独立思考的能力。

4.语言表达与沟通能力：通过课堂讨论和写作练习，提升学生的语言表达能力和沟通技巧。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《阿长与山海经》中神话传说的寓意，把握其反映的古代人民对自然界的认知和对美好生活的向往。

②鉴赏作品中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等，分析其如何增强文学表现力。

2.教学难点，

①分析《山海经》中丰富的神话元素，引导学生理解其背后的文化内涵和哲学思想。

②通过对《阿长与山海经》的阅读，培养学生的想象力和创造力，鼓励他们尝试用自己的语言复述或创作类似的神话故事。

③在讨论和交流中，帮助学生克服对古代神话的陌生感，提高他们理解和欣赏古代文学的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台、语文学习软件

-信息化资源：古代神话故事视频、相关图片资料库、在线电子书《山海经》原文

-教学手段：多媒体课件、讨论卡片、写作指导模板

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阿长与山海经》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过《山海经》吗？它里面有哪些神奇的故事？”

展示一些《山海经》中的插图或视频片段，让学生初步感受书中描绘的奇幻世界。

简短介绍《山海经》的基本情况，包括其历史背景、作者以及在中国古代文化中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《阿长与山海经》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《阿长与山海经》的基本概念、组成部分和文学价值。

过程：

讲解《阿长与山海经》的定义，包括其作为一部古代地理志和神话集的特点。

详细介绍《山海经》的组成部分，如山川地理、神话传说、异兽奇人等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《阿长与山海经》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《山海经》中神话传说的特性和重要性。

过程：

选择《山海经》中的几个著名神话故事进行分析，如“夸父追日”、“精卫填海”等。

详细介绍每个故事的背景、特点和意义，让学生全面了解《山海经》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些神话故事对后世文学和艺术的影响，以及它们在文化传承中的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个《山海经》中的神话故事进行深入讨论。

小组内讨论该故事的主题、寓意以及它对现代社会的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括故事复述、主题分析和启示分享。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《阿长与山海经》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事复述、主题分析和启示分享。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《阿长与山海经》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《山海经》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《山海经》在文学史和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《山海经》中的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《山海经》中某一神话故事的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在课外阅读更多相关内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《山海经》原著：推荐学生阅读《山海经》原著，以更全面地了解其中的神话故事和地理知识。

-《中国古代神话传说》：收集和整理中国古代神话传说的资料，帮助学生拓宽视野。

-《中国地理文化》相关书