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农业推广学测试题含答案
一、单选题（共86题，每题1分，共86分）
1.农业推广计划的验收方式中不能形成正式结论的是（）
A、现场验收
B、农民、社会验收
C、专家验收
D、通讯验收
正确答案：B
答案解析：农民、社会验收主要是基于农民和社会的反馈，但这种反馈往往较为分散和主观，缺乏统一规范的标准和流程来形成正式、权威且具有决定性的结论。现场验收、通讯验收和专家验收通常都有相对明确的验收标准和程序，能够依据相关要求对农业推广计划进行全面评估并形成正式结论。
2.关于农业推广学的研究对象，以下说法错误的是（）
A、科技成果运用于农业生产中农民行为变革的特点和规律
B、科学技术与生产相结合的形式、特点、规律
C、作物生长发育规律
D、科技成果的转化率、“扩散-接受”的形式、特点和规律
正确答案：C
答案解析：农业推广学的研究对象主要包括科学技术与生产相结合的形式、特点、规律，科技成果的转化率、“扩散-接受”的形式、特点和规律以及科技成果运用于农业生产中农民行为变革的特点和规律等。而作物生长发育规律属于作物栽培学等学科的研究内容，并非农业推广学的研究对象。
3.我国“星火计划”的实施，一般采用的形式为（）
A、三年计划
B、二年计划
C、四年计划
D、五年计划
正确答案：B
4.要求农业推广人员应合理配备好农、林、牧、副、渔、产品加工等各业人才，主要是指（）
A、能级结构
B、专业结构
C、能力结构
D、知识结构
正确答案：B
答案解析：农业推广人员的专业结构要求合理配备农、林、牧、副、渔、产品加工等各业人才，以满足农业生产多方面的技术指导需求。能级结构主要侧重于人员能力层次的搭配；知识结构强调不同知识领域的组合；能力结构侧重于人员具备的各种能力的构成。所以这里强调的是专业方面的人才配备，即专业结构。
5.农业推广工作评价指标的设置是根据（）
A、评价方法
B、评价方式
C、评价效果
D、评价内容
正确答案：D
答案解析：农业推广工作评价指标的设置是依据评价内容来确定的，不同的评价内容需要设置相应合适的评价指标来衡量，以全面、准确地反映农业推广工作的成效等情况。评价方法是基于评价指标来选择和运用的；评价方式是实施评价的途径等，并非设置指标的依据；评价效果是评价工作最终要达成的目标体现，不是设置指标的基础。所以答案是D。
6.在制定农业推广计划时，其计划对象是（）
A、信息
B、农民
C、推广项目
D、推广人员
正确答案：C
7.公共关系指导、乡村领导人才培养和使用指导等活动内容属于（）
A、广义农业推广
B、狭义农业推广
C、非农业推广
D、传统农业推广
正确答案：A
答案解析：广义农业推广是指广泛应用于农村发展、农业教育、农业科研及其他相关领域的推广活动，其内容不仅包括农业技术的推广，还涵盖了农村社会、经济、文化等多个方面，如公共关系指导、乡村领导人才培养和使用指导等，所以答案选A。
8.农业推广人员引进一项技术成果，在当地推广以前必须进行（）
A、试验（示范）
B、试验设计
C、制定实施方案
D、系统观察
正确答案：A
答案解析：农业推广人员引进一项技术成果，在当地推广以前必须先进行试验（示范），通过试验（示范）来观察技术成果在当地的适应性、可行性等，以便为后续推广提供依据。试验设计是试验（示范）中的一个环节；制定实施方案也是基于试验（示范）的情况来进行；系统观察同样是在试验（示范）过程中要做的工作，相比之下，最核心的是先开展试验（示范）。
9.要搞好产、供、销一体化服务，要求推广人员具备最为重要的能力是（）
A、文字写作能力
B、教学能力
C、口头表达能力
D、经营管理能力
正确答案：D
答案解析：推广人员要搞好产、供、销一体化服务，需要对整个业务流程进行有效的规划、组织、协调和控制等，经营管理能力能帮助推广人员更好地整合资源、优化流程、应对市场变化等，以实现产、供、销的高效衔接和协同运作，所以经营管理能力最为重要。教学能力与产、供、销一体化服务直接关联不大；口头表达能力和文字写作能力虽也重要，但相比之下经营管理能力在其中起到更为关键的支撑作用。
10.提高成果分布的基础是()
A、提高推广指数
B、提高空白潜力
C、提高经济上限
D、提高技术上限
正确答案：C
11.“种粮为吃饭，养牛为种田，养猪为过年，养鸡为换盐”反映的是农民的（）
A、羞于言商的封闭心理
B、盲目求快的过急心理
C、竞争开拓的高效心理
D、小而全的自给心理
正确答案：D
答案解析：这种说法反映了农民小而全的自给心理。在过去，农民的生产主要是为了满足自身家庭的基本生活需求，种粮是为了吃饭，养牛是为了辅助种田，养猪是为了过年能有肉吃，养鸡是为了换取生活中所需的盐等基本物品，整个生产活动围绕着自身的自给自足，呈现出一种小而全的特点，较少涉及商品交
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