统计表和条形统计图（教学设计）-2024-2025学年数学四年级上册苏教版.docxVIP

统计表和条形统计图（教学设计）-2024-2025学年数学四年级上册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年数学四年级上册苏教版，本章节主要内容包括：1.认识统计表，包括统计表的构成和作用；2.统计表的数据分析，如计算总和、平均数等；3.绘制条形统计图，学习如何从数据中提取信息并呈现；4.比较条形统计图，了解不同统计图的优缺点。

二、核心素养目标

培养学生数据分析观念，通过统计表和条形统计图的学习，学生能够理解数据收集、整理和呈现的方法，提升数据分析能力。同时，培养学生的逻辑推理能力，学会从数据中提取信息，形成直观的统计图表。此外，增强学生的应用意识，学会将统计知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.统计表和条形统计图的绘制方法，包括数据收集、整理和图表绘制步骤。

2.从统计图表中提取信息，进行简单的数据分析。

难点：

1.数据分析与实际问题的关联，如何将数据转化为直观的图表。

2.不同类型统计图的适用场景，以及如何选择合适的图表呈现数据。

解决办法：

1.通过实际操作和案例教学，让学生逐步掌握统计表的绘制和条形统计图的制作。

2.设计问题情境，引导学生思考如何将数据分析应用于实际问题，如日常生活中的购物、天气等。

3.通过对比不同统计图的特点，让学生理解并掌握选择合适图表的方法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解统计表和条形统计图的基本概念和步骤，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享绘制统计图表的经验和遇到的问题，培养合作学习意识。

3.实验法：让学生实际操作，通过收集数据、制作图表，体验统计学的实际应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示统计图表的绘制过程，直观展示步骤和技巧。

2.互动软件：使用统计软件或在线工具，让学生亲自动手制作条形统计图，增强实践操作能力。

3.教学视频：播放相关教学视频，帮助学生理解统计图表的应用和数据分析的方法。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在生活中见过哪些统计图表？”来引导学生思考，激发学生对统计图表的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的简单数据收集和呈现方法，如用数字或图画表示数量。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解统计表和条形统计图的概念、构成要素和绘制步骤。

-举例说明：通过展示超市购物清单、天气温度记录等实例，说明统计表和条形统计图的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何收集班级同学喜欢的颜色、喜欢的运动等数据，并设计相应的统计表和条形统计图。

3.练习与操作（约30分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，分组进行数据收集和图表绘制。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题，如数据整理、图表设计等。

4.绘制条形统计图（约20分钟）

-讲解条形统计图的特点和绘制方法，包括横轴和纵轴的标注、条形的宽度等。

-学生操作：学生根据之前收集的数据，绘制条形统计图。

-教师点评：教师挑选几组学生的作品进行展示，点评其优点和不足，并给予改进建议。

5.数据分析（约15分钟）

-讲解如何从条形统计图中读取信息，如比较不同类别的数量差异。

-学生活动：学生根据绘制的条形统计图，分析数据，回答问题，如“哪个颜色最受欢迎？”

-教师总结：教师总结数据分析的方法，强调从图表中提取信息的重要性。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括绘制新的统计表和条形统计图，并分析数据。

-教师指导：教师个别辅导，帮助学生理解练习题的要求，解答疑问。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享本节课的收获，包括统计图表的绘制方法和数据分析技巧。

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调统计图表在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

8.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生收集家庭用电量、家庭成员身高体重等数据，并绘制相应的统计图表。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计数据的收集：介绍不同数据收集方法，如问卷调查、实验数据记录等，帮助学生了解数据收集的多样性。

-统计图表的类型：介绍除了条形统计图之外的统计图表，如折线统计图、饼图等，扩展学生对统计图表的认识。

-统计学的应用：提供一些统计学在日常生活、科学研究、商业决策等领域的应用案例，让学生理解统计学的实际价值。

2.拓展建议：

-学生可以尝试设计一个关于自己兴趣爱好的调查问卷，收集数据并制作统计图表，如“我最喜欢的课外活动”调查。

-组织学生进行简