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高级中学名校试题

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贵州省卓越联盟2023-2024学年高二下学期期中考试

历史试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.《管子·海王》：“一女必有一针一刀，若其事立。耕者必有一耒一耜一铫，若其事立。行服连轺輂者，必有一斤一锯一锥一凿，若其事立。不尔而成事者，天下有无。”这反映了（）

A.铁犁是主要耕作方式 B.冶铁技术的进步性

C.家庭手工业的重要性 D.生产工具的重要性

【答案】D

【解析】据本题材料概括得出主要结论是：材料是对男女生产的工具的描述，反映了生产工具的重要性，D项正确；材料未涉及铁犁，排除A项；材料没有比较，不能得出冶铁技术进步，排除B项；材料强调的是生产工具，未体现家庭手工业的重要性，排除C项。故选D项。

2.西汉王朝对于降服的匈奴部众，除了将其上层封侯安置于今河北、河南、山西、山东等地外，其余的大部分则安置于属国，“因其故俗”而治。这一举措（）

A.解除了匈奴对西汉的威胁 B.巩固了统一多民族的国家

C.有利于匈奴的封建化进程 D.加强了对边疆地区的管理

【答案】B

【解析】根据材料中“西汉王朝对于降服的匈奴部众将其上层封侯安置于今河北、河南、山西、山东等地外，其余的大部分则安置于属国，‘因其故俗’而治”可知，西汉王朝的措施，利于增强降服的匈奴部众对西汉王朝的政治认同，有利于巩固统一多民族国家，B项正确；“解除了”的说法过于绝对化，排除A项；“封建化”的说法与材料中“因其故俗而治”不符，排除C项；材料中的“河南”“山东”等地不属于边疆地区，排除D项。故选B项。

3.《太平广记》载：“（唐）裴玄静，缑氏县令升之女，鄠县尉李言妻也。幼而聪慧，母教以诗书，皆诵之不忘。”《旧唐书》载：“开元初，从驾宫人骑马者，皆著胡帽……士庶之家，又相仿效，帷帽之制，绝不行用。”同时，唐代酒肆的经营者大多是妇女，如“洛阳郭大娘者，居毓财里，以当垆为业”。这些可用于说明唐朝时期（）

A.民族交流促进了社会生活的多样化

B.平民妇女通过经商提高了社会地位

C.社会风气的开放和商品经济的发展

D.科举制的普及使女性可以接受教育

【答案】C

【解析】根据材料“幼而聪慧，母教以诗书，皆诵之不忘”“皆著胡帽……士庶之家，又相仿效，帷帽之制，绝不行用”“唐代酒肆经营者大多是妇女”及所学知识可知，受唐朝开放社会风气、民族政策和经济发展的影响，唐朝女性可以接受教育、少数民族的帽子可在内地盛行、妇女可以经营商业，C项正确；“民族交流促进了社会生活的多样化”只反映材料部分内容，排除A项；材料体现不出平民妇女向上层社会流动的机会增加的相关信息，排除B项；材料未涉及科举制对庶族阶层的影响，不符合题意，排除D项。故选C项。

4.张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。朱熹认为“既致知，又须力行。若致知，而不力行，与不知同”。二者的共同点是（）

A.探究事物的本质 B.唤醒内心的良知

C.捍卫儒学家尊严 D.学术为现实服务

【答案】D

【解析】据材料“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”强调了知识分子强烈的社会责任感，“既致知，又须力行。若致知，而不力行，与不知同”可知，朱熹批判当时有些学者“空谈”的学风，主张学术为现实服务，D项正确；探究事物的本质是格物致知，与材料无关，排除A项；“力图唤醒内心的良知”属于心学内容，排除B项；材料强调责任与担当，为社会现实服务，未涉及捍卫儒家尊严的信息，排除C项。故选D项。

5.明隆庆元年四月，户部尚书葛守礼上疏，直言北方地区与南方地方的情况不同，不适宜推广“一条鞭法”。此后陆续有官员上书，反对在北方实行“一条鞭法”。这表明“一条鞭法”的推广（）

A.受北方官员一致反对 B.缺乏实施的群众基础

C.加重农民的经济负担 D.存在教条机械的现象

【答案】D

【解析】根据材料“直言北方地区与南方地方的情况不同，不适宜推广”及所学知识可得，在推行“一条鞭法”过程中，没有灵活处理南北方之间的差异问题，这样肯定会导致效果不佳，也就是“一条鞭法”的推广存在教条机械的现象，D项正确；材料只是“户部尚书葛守礼”和“此后陆续有官员上书”不能说是“北方官员一致反对”，说法不科学，排除A项；材料未体现群众