河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流教学设计 新人教版.docxVIP

河北省邯郸市肥乡区七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教学设计新人教版

授课内容

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教材分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进隋唐时期的辉煌篇章，感受那个繁荣与开放的时代！咱们要学习的这一课是《唐朝的中外文化交流》，这是新人教版七年级历史下册第一单元的内容哦。这一课主要通过介绍唐朝时期的中外交流，让我们了解到那个时代的开放包容和文明互鉴。准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的旅程吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的历史意识，让他们认识到唐朝时期中外文化交流的重要性；其次，增强学生的文化理解力，通过了解唐朝的开放政策，理解不同文化之间的相互影响和融合；最后，培养学生的批判性思维，引导他们思考文化交流对于国家发展和民族进步的意义。通过这些学习，学生能够形成开放包容的世界观，为未来的多元文化交往打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在进入本节课之前，学生们已经对历史的基本概念有了初步的了解，对中国的历史时期有一定的认识。他们在小学阶段可能已经接触过一些关于隋唐时期的基础知识，比如对隋朝的统一和唐朝的盛世有所了解。但是，对于唐朝的中外文化交流这一具体主题，学生们可能了解不多，需要通过本节课的学习来填充这一知识空白。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，对于新奇的事物和不同的文化都抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式进行知识吸收，如听讲、阅读和讨论。在课堂学习中，学生们偏好参与互动和实践活动，对于通过角色扮演、小组讨论等方式进行的学习内容更加投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习唐朝的中外文化交流时，学生们可能会遇到以下困难：一是对历史事件的时间顺序和背景理解不够深入；二是对于不同文化的差异性和交流的具体形式可能感到抽象；三是英语基础薄弱的学生在接触到涉及外来文化的内容时可能会感到困难。为了克服这些挑战，教学中需要注重历史背景的讲解，通过生动的案例和互动活动来帮助学生理解和记忆。

教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我会运用讲授法，通过生动的历史故事引入主题，帮助学生建立起对唐朝中外文化交流的整体认识。接着，我会组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对文化交流的理解和看法。此外，我将设计角色扮演活动，让学生扮演唐朝时期的使节、学者或外国使节，通过模拟历史场景来体验文化交流的过程。为了增强学生的参与感，我会使用多媒体课件展示唐朝的丝绸之路、外国使节来华等历史图片和视频资料，同时结合实物模型和地图，让学生直观地理解地理和历史背景。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习任务，包括关于唐朝中外文化交流的PPT、相关历史视频和文档链接，要求学生了解唐朝的基本历史背景和中外文化交流的初步概念。

-设计预习问题：我会设计一系列问题，如“唐朝时期有哪些重要的对外交往事件？”、“这些交流对唐朝社会产生了哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：我会定期在微信群里查看学生的预习进度，并通过个别交流了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求阅读资料，对唐朝的开放政策和中外文化交流有一定的了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成自己的初步看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解唐朝中外文化交流的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过讲述玄奘西行取经的故事，引出唐朝的中外文化交流。

-讲解知识点：详细讲解唐朝的对外政策、丝绸之路的历史以及中外文化交流的具体案例。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分组讨论唐朝与某个国家的文化交流，并角色扮演不同的角色来模拟交流过程。

-解答疑问：对于学生在活动中提出的问题，我会及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验文化交流的乐趣。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解唐朝中外文化交流的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握交流技能。

-合作学习法：通过小组合作，