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15《做一个安全笔帽》（教学设计）人民版劳动一年级上册

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教学内容

教材章节：人民版劳动一年级上册《做一个安全笔帽》

内容：本节课主要教授学生如何正确使用剪刀，制作一个安全笔帽。通过学习，学生能够掌握剪刀的正确使用方法，提高动手能力，同时培养安全意识。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：正确使用剪刀进行裁剪，制作出符合安全标准的笔帽。

难点：学生在使用剪刀时可能存在的安全隐患，以及如何确保笔帽制作过程中的精确性和美观性。

解决办法：

1.重点：通过示范操作，详细讲解剪刀的正确握法和使用技巧，让学生在模仿练习中掌握。

2.难点：安全意识教育，强调剪刀使用时的注意事项，如保持桌面整洁，不将剪刀对准他人，使用后及时收回剪刀。对于精确性和美观性的培养，可以通过多次练习和小组合作，逐步提高学生的动手能力和审美意识。同时，提供模板和指导，帮助学生掌握笔帽制作的步骤和技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人民版劳动一年级上册《做一个安全笔帽》的教材。

2.辅助材料：准备剪刀使用方法图解、安全操作指南、笔帽制作步骤图等。

3.实验器材：准备安全剪刀、纸张、剪刀保护套等。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实践活动。

教学过程设计

**用时：45分钟**

1.**导入环节（5分钟）**

-创设情境：教师展示不同款式的笔帽，提问学生为什么有的笔帽是安全的，有的则不安全。

-提出问题：引导学生思考如何制作一个既美观又安全的笔帽。

-用时：5分钟

2.**讲授新课（10分钟）**

-教师讲解剪刀的正确使用方法，包括握法、裁剪技巧等。

-展示笔帽制作步骤图，讲解制作笔帽的流程。

-强调安全注意事项，如剪刀使用时的安全距离、如何避免手指受伤等。

-用时：10分钟

3.**演示操作（5分钟）**

-教师现场演示制作笔帽的过程，边操作边讲解关键步骤。

-用时：5分钟

4.**学生练习（15分钟）**

-学生分组进行笔帽制作练习，教师巡回指导。

-每组学生尝试使用剪刀裁剪纸张，制作笔帽。

-教师观察学生操作，及时纠正错误动作，确保安全操作。

-用时：15分钟

5.**巩固练习（5分钟）**

-学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。

-学生间互相交流制作经验，分享心得。

-用时：5分钟

6.**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：如何确保笔帽的密封性？如何使笔帽更加美观？

-学生回答问题，教师给予反馈和补充。

-用时：5分钟

7.**师生互动环节（5分钟）**

-教师提出问题，引导学生思考如何将笔帽制作技能应用到生活中。

-学生分享自己如何利用所学技能解决实际问题。

-教师鼓励学生发挥创意，设计更多实用的笔帽款式。

-用时：5分钟

8.**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课所学内容，强调安全操作的重要性。

-学生回顾学习过程，分享学习收获。

-教师提出拓展任务：课后尝试为其他文具制作安全笔帽。

-用时：5分钟

**备注**：教学过程中，教师应密切关注学生的安全，确保所有操作都在教师的监督下进行。同时，鼓励学生积极参与，培养他们的动手能力和创新思维。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料：**

-《儿童安全使用剪刀的指南》：介绍如何正确使用剪刀，以及在不同年龄阶段儿童的安全使用建议。

-《生活中的创意文具》：展示各种创意文具的设计理念和制作方法，激发学生对文具设计的兴趣。

-《手工艺品的制作技巧》：介绍不同手工艺品的基本制作步骤和技巧，如剪纸、编织等，鼓励学生将所学技能应用于更多手工艺品的设计和制作。

2.**课后自主学习和探究：**

-学生可以尝试制作其他类型的笔帽，如环保笔帽、装饰笔帽等，提高创意设计和动手能力。

-学生可以调查不同类型笔帽的优缺点，撰写报告，了解市场上流行的笔帽设计。

-学生可以研究如何将笔帽制作技术应用于其他生活用品的设计，如钥匙扣、手机壳等。

-学生可以尝试将笔帽制作与环保理念相结合，设计可循环利用的笔帽，提高环保意识。

-学生可以学习相关的安全知识，如如何正确处理废弃的剪刀和纸张，培养良好的环保习惯。

3.**实践活动建议：**

-组织学生参与校园内的创意文具设计大赛，鼓励他们将自己的创意变为现实。

-邀请专业人士来校进行手工艺讲座，拓宽学生的视野，激发他们的创新思维。

-与学校图书馆合作，设立手工艺角，提供相关的书籍和材料，方便学生自主学习。

-利用周末或节假日，组织学生参加社区环保活动，将所学知识应用于实践。

典型例题讲解

1.**例题**：小明准备制作一个笔帽，他需要将