Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section B Reading (2a～2e)教学设计-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册.docxVIP

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionBReading(2a～2e)教学设计-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionBReading(2a～2e)教学设计-2024-2025学年人教新目标八年级英语下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕人教新目标八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionBReading(2a～2e)进行教学，主要包括阅读理解、词汇学习、语法知识等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的阅读材料与学生日常生活中关注环境保护、社区服务等内容紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活。同时，通过阅读，学生可以复习巩固八年级英语下册所学词汇和语法知识。

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高他们对不同文本类型的识别和解读技巧。

2.强化学生的跨文化意识，通过学习环境保护和社区服务的主题，增强他们对社会责任的认识。

3.促进学生的语言运用能力，鼓励他们在实际情境中使用英语进行思考和表达。

4.增进学生的批判性思维，通过分析文本内容，培养学生的分析和评价能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级上学期已经学习了英语阅读的基本技巧，包括主旨大意、细节理解、推断隐含意义等。此外，他们已经接触过一些与环境保护和社区服务相关的词汇和表达，如recycle、volunteer、communityservice等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过阅读来获取新知识，同时也乐于参与课堂活动。在能力方面，学生的英语阅读理解能力有所提高，但词汇量仍有待扩充。学习风格上，学生中有喜欢合作学习的，也有偏好独立研究的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读理解上可能存在困难，尤其是在理解长句和复杂句式时。此外，对于词汇量不足的学生来说，理解文章内容可能会受到很大影响。此外，学生在表达个人观点和参与课堂讨论时可能缺乏自信，需要教师提供适当的指导和鼓励。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、实物教具（如垃圾袋、环保标志等）。

-课程平台：人教新目标八年级英语下册配套电子教材和在线资源库。

-信息化资源：英语阅读理解练习题库、相关主题的英语文章和视频资料。

-教学手段：PPT演示文稿、互动式电子白板教学、小组讨论、角色扮演等。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示城市公园环境污染的图片，引导学生思考环境保护的重要性。

2.提出问题：Whatdoyouthinkwecandotocleanupthecityparks?(学生们自由讨论，分享想法。)

3.导入新课：引出本节课的主题——如何帮助清洁城市公园。

讲授新课（15分钟）

1.介绍阅读材料：简要介绍文章背景，激发学生的阅读兴趣。

2.阅读指导：讲解阅读技巧，如快速浏览、寻找关键信息、推断词义等。

3.文章分析：分段讲解文章内容，引导学生关注文章结构和细节。

4.词汇讲解：解释文章中的重点词汇，如recycle、volunteer、communityservice等。

5.语法讲解：讲解与文章相关的语法知识，如一般将来时、条件句等。

巩固练习（15分钟）

1.阅读练习：让学生阅读一段与文章主题相关的短文，检查他们对文章内容的理解。

2.词汇练习：设计填空、匹配等词汇练习，巩固学生对重点词汇的记忆。

3.语法练习：进行语法填空、改错等练习，帮助学生掌握语法知识。

课堂提问（5分钟）

1.针对文章内容提问：Whatdidthearticletellusaboutcleaningupthecityparks?(检查学生对文章内容的理解。)

2.针对词汇提问：Whataresomeoftheimportantvocabularyinthisarticle?(检查学生对词汇的记忆。)

3.针对语法提问：Whatarethemaingrammaticalpointsinthisarticle?(检查学生对语法知识的掌握。)

师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨