第九章第三节《大气压强》教学设计---2023-2024学年人教版物理八年级下册.docxVIP

第九章第三节《大气压强》教学设计---2023-2024学年人教版物理八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的现象——大气压强。这是我们物理课本第九章第三节的内容，它可是连接我们日常生活中的许多奇妙现象和科学原理的桥梁哦！比如，为什么吸管能吸饮料？为什么飞机能在空中飞行？这些都与大气压强息息相关。所以，今天我们就来揭开这个神秘的面纱，一起感受科学的魅力吧！????

二、核心素养目标

1.科学探究能力：通过实验和观察，学会提出假设、设计实验、收集和分析数据，提高科学探究的技能。

2.问题解决能力：运用所学的大气压强知识，解决生活中的实际问题，如解释生活中的现象，设计简单的实验。

3.科学态度与责任：认识到科学知识对日常生活的重要性，培养严谨的科学态度和勇于探索的精神。

4.创新意识：激发对科学现象的好奇心，鼓励同学们在日常生活中发现和创造新的应用。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解大气压强的概念，掌握其基本性质，如大气压随高度变化的规律。

②掌握大气压强在生活中的应用，如解释吸管吸饮料、水龙头滴水等现象。

③学会使用托里拆利实验等实验方法来验证大气压强的存在和大小。

2.教学难点，

①理解大气压强与高度的关系，并能运用公式进行计算。

②分析复杂现象中大气压强的作用，如飞机升力、气压计的原理等。

③将抽象的大气压强概念与实际生活情境相结合，培养学生的迁移能力。此外，引导学生通过实验探究，克服对实验现象的直观理解与科学解释之间的差距，是本节课的另一个难点。

四、教学方法与手段

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生建立大气压强的初步概念，为后续的实验和讨论打下基础。

2.实验法：组织学生进行托里拆利实验，亲身体验大气压强的存在，增强对知识的理解和记忆。

3.讨论法：引导学生围绕实验现象和生活中的实例进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示大气压强的相关知识和实验过程。

2.教学软件应用：借助交互式教学软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，加深对知识的理解。

3.实物演示：使用气压计等实物，让学生直观感受大气压强的变化，提高教学效果。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：同学们，你们有没有想过，为什么我们吸一口气就能把吸管里的饮料吸上来呢？或者为什么飞机能在天空中飞翔呢？其实，这些现象都和一种叫做“大气压强”的力量有关。今天，我们就来揭开大气压强的神秘面纱，一起探索这个神奇的物理世界。首先，请同学们回忆一下，你们在生活中还遇到过哪些与大气压强有关的现象？现在，请大家拿出笔记本，写下你们想到的例子。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会通过PPT展示大气压强的基本概念和性质，让学生对大气压强有一个初步的认识。

②接着，我会结合课本中的实验，如托里拆利实验，向学生解释大气压强的存在和大小。

③最后，我会通过实例分析，如飞机升力、气压计的原理等，帮助学生理解大气压强在生活中的应用。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①组织学生进行小组实验，让他们亲自动手，验证大气压强的存在和大小。

②引导学生设计一个简单的实验，如用纸片和吸管演示大气压强的作用。

③让学生尝试解释生活中的一些现象，如为什么水龙头关闭后水不会立刻流出来。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生分组讨论大气压强与高度的关系，举例回答：为什么飞机能在高空飞行？

②讨论大气压强在生活中的应用，举例回答：为什么吸管能吸饮料？

③分析复杂现象中大气压强的作用，举例回答：为什么水龙头关闭后水不会立刻流出来？

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：同学们，今天我们学习了大气压强的概念、性质和在生活中的一些应用。通过实验和讨论，我们了解了大气压强的存在和大小，以及它在生活中的重要作用。接下来，请大家回顾一下，我们今天学习了哪些重点内容？比如，大气压强与高度的关系，以及它在生活中的应用。最后，我想提醒大家，科学知识是解决生活问题的钥匙，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中去。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成效的重要指标。在本节课《大气压强》的学习后，学生将取得以下方面的效果：

1.知识掌握

-学生能够准确理解大气压强的概念，知道其基本性质，如大气压随高度变化的规律。

-学生能够解释大气压强在生活中的具体应用，如吸管吸饮料、水龙头滴水等现象。

2.实验技能

-学生通过亲自动手进行实验，掌握了托里拆利实验的基本操作