第二单元　七彩管弦（二）——西洋管弦乐器　教学设计　2023—2024学年湘教版初中音乐七年级下册.docxVIP

第二单元七彩管弦（二）——西洋管弦乐器教学设计2023—2024学年湘教版初中音乐七年级下册

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的小伙伴们，今天我们要开启音乐之旅的第二站——七彩管弦（二），聚焦于我们神奇的西洋管弦乐器。这节课，我们不仅要聆听美妙的旋律，还要了解这些乐器背后的故事。让我们一起走进音乐的世界，感受西洋管弦乐器的独特魅力吧！??????

核心素养目标分析

在本章节的教学中，我们旨在培养学生的音乐审美、文化理解与实践创新三个方面的核心素养。首先，通过欣赏西洋管弦乐器的音色和旋律，提升学生的音乐审美能力；其次，通过学习乐器的历史和文化背景，增强学生的文化理解；最后，通过实际操作和创作，激发学生的实践创新能力，让他们在音乐的世界里自由探索。

教学难点与重点

1.教学重点，

①西洋管弦乐器的分类及其特点的辨识。引导学生观察和比较不同乐器的形状、材质和发声原理，从而识别出如小提琴、大提琴、长笛、萨克斯等常见乐器的特点。

②乐曲欣赏与分析。通过分析经典西洋管弦乐作品的旋律、节奏和和声，培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐作品的深入理解。

2.教学难点，

①西洋管弦乐器历史文化的讲解。这部分内容较为复杂，需要学生具备一定的历史文化知识储备，教学难点在于如何让学生在有限的时间内建立起对西洋音乐历史的初步认识。

②实践操作技能的培养。由于西洋管弦乐器演奏技巧较为复杂，对于初学者来说，如何正确持琴、演奏姿势和基础技巧的掌握是教学中的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的讲解和互动提问，让学生在轻松的氛围中掌握西洋管弦乐器的知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同乐器演奏者，体验乐器演奏的乐趣，同时加深对乐器特性的理解。

3.利用多媒体教学，展示西洋管弦乐器的图片和视频，直观地展示乐器的制作过程和演奏技巧。

4.设置小组讨论环节，让学生分享自己对西洋音乐文化的理解，促进知识的交流和思维碰撞。

教学过程

【导入】

（老师）同学们，上一节课我们学习了音乐的基本元素，今天我们将继续探索音乐的奇妙世界，走进第二单元的“七彩管弦（二）——西洋管弦乐器”。你们对西洋乐器有多少了解呢？有没有特别想了解的乐器呢？今天，我们就一起来揭开西洋乐器的神秘面纱。

【新课导入】

1.**介绍西洋乐器的历史背景**

（老师）首先，让我们回顾一下西洋乐器的历史。从古希腊时期到文艺复兴，再到巴洛克和古典时期，西洋乐器经历了漫长的发展历程。每一种乐器都承载着那个时代的音乐风格和文化特色。

2.**展示西洋乐器图片**

（老师）接下来，我会展示一些西洋乐器的图片，请同学们观察它们的形状、大小和材质，思考这些特点与乐器的音色有何关系。

3.**互动问答**

（老师）同学们，谁能告诉我，小提琴和大提琴有什么区别？它们在西洋管弦乐队中扮演什么角色呢？

【课堂活动一：乐器知识竞赛】

1.**分组**

（老师）我们将分成几个小组，每组选出一个代表，准备参加乐器知识竞赛。

2.**竞赛内容**

（老师）竞赛内容包括乐器名称、形状、音色、演奏技巧等。我会提出问题，每组代表需要迅速回答。

3.**竞赛进行**

（老师）现在，我们开始竞赛。准备好了吗？第一题：请说出以下乐器的名称——长笛、小号、大提琴。

【课堂活动二：乐器演奏体验】

1.**邀请演奏者**

（老师）接下来，我们有幸邀请到一位小提琴演奏者，为大家现场演奏。请同学们注意观察演奏者的姿势和技巧。

2.**演奏分析**

（老师）演奏结束后，我们来分析一下小提琴的演奏技巧。小提琴的弓法、指法都有哪些特点？

3.**学生尝试**

（老师）现在，请同学们尝试用小提琴演奏一段简单的旋律。我会指导大家。

【课堂活动三：音乐作品欣赏】

1.**播放音乐作品**

（老师）接下来，我们将欣赏一首著名的西洋管弦乐作品——《卡门序曲》。请同学们闭上眼睛，用心聆听。

2.**作品分析**

（老师）这首作品由哪些乐器演奏？它们是如何配合的？这首作品表达了怎样的情感？

3.**学生讨论**

（老师）请同学们分组讨论，分享自己对这首作品的感受。

【课堂总结】

1.**回顾重点**

（老师）今天我们学习了哪些内容？西洋乐器的历史、特点、演奏技巧以及音乐作品的欣赏。

2.**布置作业**

（老师）请同学们回家后，查找一种自己感兴趣的西洋乐器，了解它的历史和演奏技巧，并尝试创作一段简单的旋律。

3.**课后拓展**

（老师）有兴趣的同学可以参加学校的管弦乐队，亲自体验西洋乐器的演奏乐趣。

【教学反思】

（老师）今天的课程，同学们表现得很积极，通