高考小说阅读理解：特殊视角之动物视角的特点和作用+.pptxVIP

特殊视角

--动物视角的特点和作用;01高三质量检测阅读理解示例;高三质量检测阅读理解示例;【模拟试题】2025宿州市灵璧县高三下月考

一条忧心忡忡的蛇非鱼

院子里透出古意。墙角有青苔层叠，绿了又黄，一架紫藤茂盛得无边无际，遮蔽出一大片浓荫（环境描写，营造出一种静谧而古朴的氛围，为下文故事奠定了基调）。

老的太师椅，老的人，老的猫，和这个院子倒是协调（通过“老的”这一重复用词，突出了时间对院子和其中生物的影响，增强了画面的统一感）。

太师椅在房门前，老人在太师椅上，猫在老人的脚下。一整天，院子里像一幅静物写生，少声音，不流动，甚至空气，也是凝滞的，老人和猫的呼吸都显得很惊人。（先是院子的全景，然后聚焦到老人、太师椅和猫，最后又拓展到整个院子的氛围。这种从整体到局部再到整体的蒙太奇式的画面的切换，使读者能够在脑海中构建出一个清晰的场景。“呼吸都显得很惊人”运用夸张的手法，增强了画面的静止感和压抑感。）;临近傍晚的时候，一条蛇溜了出来，成为这个院子里少见的客人。这条蛇拇指粗细，青白的身体，有暗的纹络（蛇的出现打破了院子的静谧，成为这个封闭空间中的一个变量，增加了故事的神秘感）。蛇抬起头四下里看看，看到了打盹的老人和猫。她不知道是该从他们身边穿过去，还是该退回去，于是，就停下来，看看椅子上的老人。老人并没有发现这条小蛇的到来，他沉浸在自己的回忆里。

过去，像一条河一样，潺潺地在心里流过，无数的欢喜悲歌，他都一清二楚。他双目微微闭上，阳光在脸上覆上一层暖色（过“双目微微闭上”“阳光在脸上覆上一层暖色”，营造了一种宁静而温暖的画面感）。蛇很奇怪，这个老人居然可以这么长时间地一动不动（第三段和第四段，叙述者从蛇和老人的心理来回切换，以一种全知的视角展开）。

太阳一点点退去，院子里有些清冷。（“一点点退去”“清冷”，增强了时间流逝的缓慢感和环境的清冷感）;一个老保姆从屋里出来，先是轻声叫了一下，老人没有反应，她又大着嗓子喊：老爷子，吃饭了。这一声，惊醒了老人，也惊醒了那只老猫。

蛇看到老人抬起眼皮，疑惑地看看周围，然后站起来一声不吭地跟保姆进屋，那只老猫也一言不发地进去。吃晚饭的时间到了。穿过院子，从墙角到墙角，蛇也走了。

第二天，如同头一天的复制再粘贴，依然没有一点声息（老人生活的单调和重复）。那条蛇被勾起了好奇，也在老人出来不久再次出来了。这次，她把自己悬挂在紫藤架的深处，从叶与叶的中间看老人（通过“悬挂在紫藤架的深处”“从叶与叶的中间看”，突出了蛇的隐蔽和观察的细腻，给人一种叙述的真实感）。整整一天，除了老保姆出去过一趟，院门发出沉重的一声响，还有老保姆回来的又一声响，让蛇惊了一下，其余再没有什么动静（老人生活的封闭和孤独）。偶尔有一两只蝴蝶飞来，在紫藤架上空寂地飞了两圈，又飞走了。中午吃饭的时间，老人走进屋里，蛇很想跟进去看看，看他们在饭桌上会不会说话，但她没有，她怕那只老猫。;一天又一天，蛇感觉自己也在慢慢变老，她的灵动和机敏，都在一点一点失去。她在这个院子里呆得时间太长了（院子死寂的氛围与封闭的环境也影响着蛇，通过蛇的视角，让人感受到时间流逝所带来的无力感）。就在天渐渐冷下来，准备离去，开始漫长冬眠的时候，蛇终于下定决心跟着老人溜进了屋里（蛇的决定推动了情节的发展，也通过蛇的视角，让读者更深入地观察到老人的生活环境和状态）。屋子很大，一个又一个房间，摆满了家具。看得出，这里曾经人丁兴旺，有过热闹繁华的时候。现在，家具静悄悄地呆着，人都走了（曾经的热闹与现在的冷清形成对比，进一步强化了老人的孤独感）。蛇不知道他们去了哪儿，也许是附近，也许是远方（限知视角的局限，因此无法得知）。老人和老保姆在堂屋吃饭，那只猫依然在老人的脚下。老人没有说话，老保姆也没有，只有咀嚼的声音和筷子碰到碟子和碗的叮叮当当。老人吃得很慢，仿佛那些饭难以下咽。老人背后的墙上，有一个大的相框，里面装着一张全家福。;老人坐在前面的正中间，另一个老的女人坐在老人身边，周围十几个人，大家温和地笑着，其乐融融。老人也在笑，笑得很慈祥（温馨的画面更加反衬出老人的孤独与对过往的怀念）。蛇看看相框里的老人，又看看正在吃饭的老人，她有些恍惚。吃完了饭，老人坐在椅子上没动，老猫也没动，仿佛吃饭耗费了他们所有的力气。老保姆动作迟缓地收拾桌子，一趟又一趟，过来过去，脚蹭着地，橐橐地响。如同白天一样，老人又坐在屋里，把过去的河流放出来一点点河水，他安然地回忆（现实太过于冷清，所以只能寄托于回忆）。???

蛇看得有些心酸，她很想弄出点什么声响，或者溜过去贴着老人，但她不敢。她的身体是冰凉的，不但给不了他一点温度，还会吓着他（老人的处境让作为冷血动物的蛇都感到心酸，深化了小说孤独和关怀的主题）。