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重生之我在古代学写诗

天上一道霹雳，你重生成为唐朝一个寒窗十载还未来得及出名的读书人。你发现，唐人实在太爱写诗了，但内里实打实是一个现代人的你，根本不懂律诗、绝句有何不同，平仄变化如何运用，甚至什么时候要写诗，你都不知道，于是你惟有……

(一)古代诗歌分类p193

1．古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。“歌”“行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌皆属古体诗。古体诗不讲究对仗、平仄，没有字数、句数的限制，押韵较自由。2．近体诗也叫今体诗，包括律诗和绝句。这类诗讲究字数、句数、平仄、对偶、押韵等，规矩很多。

诗歌结构古体诗以自然段为层。近体诗绝句前两句写景(次)，后两句抒情(第四句最重要)。有的诗讲起、承、转、合律诗前四句写景(次)，后四句抒情(主)。词上阕(片)首句渲染气氛。写景(次)主句写景。尾句过渡。下阕(片)承接上阕(片)，表达主旨。抒情(主)

1.留白诗歌语言特点2.变形3.词类活用4.互文

随时随地为你写诗

A：你打听到同窗要写一首干谒诗言志。他总是在说自己多么有才，只是出身卑微，只要有伯乐，自己这匹千里马肯定会有机会出头。B：不会写，直接摆烂。那天，你的读书搭子跟你探讨前程，想想你读了十来年圣贤书，出路何在？干谒言志诗是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于自荐信。一些文人为求得进身机会(科举登第、入仕、入幕等)，十分含蓄地写出一些诗歌，向达官贵人呈献诗文，展示自己的才华与抱负，以求引荐。

而你，只能掏出高三复习册，完成p199《投长沙裴侍郎》相关习题来恶补知识由于你不屑跟风，没有写诗，而你的同窗却把他的习作拿去给了当时的名士顾况去看，其中“野火烧不尽，春风吹又生”一句被夸赞不绝，从此声名大振。

很快，你又振作起来，因为你决定要堂堂正正通过科举来证明自己，在这之前，亲朋好友都来为你送行，大家都很舍不得你，你更觉得绝对不能辜负父老乡亲的期望，席间，有人当场就吟了一首诗……古人出行原因大体可分为游历、游学、赴考出使、迁谪(宦游)、征戍、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别，送别成了古典诗歌中的一个永恒主题。诗人通过托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，将深深的惜别之情和伤感之意表现得淋漓尽致。

《赠汪伦》(李白)、《送元二使安西》(王维)、《白雪歌送武判官归京》(岑参)常见标题标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。常见意象“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也常在送别怀人诗中出现。具体可分为四类。①空间意象：长亭、灞桥(亭)、南浦、渡口、古道等。②时间意象：日暮、月夜、清晨、秋等。③环境意象：杨柳、柳絮、杨花、孤帆、流水、寒蝉、船(舟)、夕阳、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁等。④乐曲意象：《阳关曲》《骊歌》等。

常见感情①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心志。⑤抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交织在一起的，它丰富复杂却不杂乱无章。常见技法①修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等手法。③意境的营造方面：常用景物烘托、情景交融、虚实结合等手法。

虽然你不懂写诗，但你想起高三临毕业之前，你们老师曾让你们集体大合唱一首经典曲目《送别》。歌里唱：长亭外，古道边……这次，你主动翻开复习册p203《送子由使契丹》，决定要狠狠掌握这个知识点……

等那人送了你一首诗，对你挤眉弄眼半天，你才反应过来，原来，唐人喜欢以诗交友，朋友之间常常互相唱和，此为“酬唱”。p204这次，你尴尬住了。你连忙说，改天，改天我……你的父亲听到你们的对话，非常豪爽地答应，说家里还收藏有名家的山水画，改天让你题好诗再送过去。这时你又知道了，唐人喜欢把诗与画结合在一起，使画意与诗情互相弥补，诗中有画，画中有诗。p197你不禁感叹，古之学者，要学的东西可真多啊。

终于，你离家远航，上京赶考。山高水远，在远行了三个月后，临近中秋。那天晚上，秋风夜凉，你抬头望向天上的明月，悲从中来，幽幽说了一句：“月亮真圆啊，像个盘。”你的话被旁边一个佩着剑却又白衣飘飘的人听了去……《春夜洛城闻笛》(李白)、《黄鹤楼》(崔颢)、《次北固山下》(王湾)常见标题标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“次”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。常见意象客船、车铎、孤帆、驿道、月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、飞蓬、浮云、梧桐、叶落、西楼、危楼、砧声、油灯等。

常见感情①天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。②望尽天涯怀人愁。感念亲情之深，