Unit 2 English and Chinese Portfolio Spotlight Lets sing（教学设计）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2EnglishandChinesePortfolioSpotlightLetssing（教学设计）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

同学们，今天我们要一起走进英语的世界，感受中英文化的交融。在“Unit2EnglishandChinesePortfolioSpotlightLetssing”这一章节中，我们将通过丰富多彩的活动，让英语学习变得轻松愉快。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！??????

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前三年级的学生在英语学习上已经初步了解了字母表和基础单词，能够进行简单的问候和日常交流。他们对于颜色、数字和家庭成员等主题的词汇有一定的熟悉度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也有一定的兴趣。他们在学习能力上表现出较好的模仿和记忆能力，喜欢通过游戏和互动来学习。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则是听觉学习者，还有一些学生更倾向于通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语是他们的第二语言，学生在发音和语调上可能会遇到一些挑战。此外，词汇量的不足和理解复杂句子结构的能力可能会影响他们的学习效果。部分学生可能在面对英语歌曲或歌曲中的新词汇时感到困难。在教学过程中，需要注意激发学生的学习兴趣，同时提供必要的支持和指导，帮助他们克服这些困难。

四、教学资源

-教材：《2024-2025学年教科版英语三年级上册》

-多媒体课件：包括图片、动画和视频材料

-英语歌曲CD或MP3播放器

-白板或投影仪

-学生练习册和作业纸

-纸张、彩笔和剪刀等手工材料

-磁带录音机和英语原版教材配套音频

-互动式电子白板软件

-教学游戏和活动卡片

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

-XXX：课堂开始，我会用欢快的英语歌曲《Hello》来吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中进入英语学习状态。同时，我会用中文简要介绍歌曲，并提问学生是否认识歌曲中的单词，激发他们的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.词汇教学

-XXX：我会通过PPT展示一些与主题相关的词汇，如“English”，“Chinese”，“Portfolio”，“Spotlight”，“Letssing”等。然后，我会用图片和例句帮助学生理解和记忆这些词汇，并通过游戏的方式让学生进行词汇练习。

2.句型学习

-XXX：接着，我会教授学生一些简单的句型，如“Howdoyousay...inEnglish?”和“What’sthisinEnglish?”。我会通过角色扮演的方式让学生练习这些句型，同时注意纠正他们的发音。

3.语法点讲解

-XXX：在讲解语法点时，我会结合具体例句，用简单易懂的语言解释。例如，我会讲解如何用英语表达“我有...”和“这是...”等句子结构，并通过练习帮助学生巩固。

三、实践活动（用时20分钟）

1.词汇接龙游戏

-XXX：我将组织一个词汇接龙游戏，让学生在游戏中复习和运用新课所学的词汇。例如，我先说出一个单词“English”，下一个学生需要说出以“n”开头的单词，以此类推。

2.小组角色扮演

-XXX：我会将学生分成小组，让他们根据所学内容进行角色扮演。例如，一组学生扮演外国朋友，另一组学生扮演中国朋友，他们可以用英语互相介绍自己，并询问对方的一些基本信息。

3.制作个人Portfolio

-XXX：我会让学生制作自己的英语Portfolio，包括用英语写一段简单的自我介绍，以及展示自己的英语学习成果。这样既锻炼了他们的写作能力，也提高了他们的自信心。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

-XXX：在小组讨论环节，我会提出以下问题供学生思考：

1.你最喜欢的英语歌曲是什么？为什么？

2.你觉得学习英语有什么好处？

3.你在学习英语的过程中遇到过哪些困难？你是如何克服的？

-举例回答：

1.学生A：我最喜欢的英语歌曲是《Happy》，因为它让我感到快乐。

2.学生B：学习英语可以帮助我更好地了解外国文化，拓宽我的视野。

3.学生C：我在学习英语时遇到过发音困难，但通过多听多练习，我逐渐提高了自己的发音水平。

五、总结回顾（用时5分钟）

-XXX：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课所学的知识，包括词汇、句型和语法点。我会用简短的句子总结课程重点，并鼓励学生在课后继续学习和练习。同时，我会对学生在本节课的表现给予肯定和鼓励，提高他们的学习积极性。

六、教学资源