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小学语文教学心得体会模板

可能你

想看看”“小学语文教学心得体会模板”这种类型的文章。在日常

的学或者工作中，经常会有一些心得，比时，沉下心来，写一篇

心得体会是我们需要做的。写心得体会是提高写作技巧的有效方法

之一。如果您能从本文中学到一些有用的知识那就是我的心愿！

小学语文教学心得体会模板篇1其实很久以前就听说过单

元整体教学的概念，应王建群老师的要求，要上一堂单元整体教学

的公开课，最近我又拿起李怀源的《小学语文单元整体教学构建艺

术》，里面讲到了从小学一年级至六年级的单元整体教学的构建模

式，让我受益匪浅c小学语文单元整体教学最大的特点是：围

绕某一个主题，将教材文本、课外拓展资源，将阅读、作、口语

交际等高度整合实施教学，使整个单元的教学变成由几个“模块”

组成的，却又不可分割的整体。它更强调学资源的整合与生成，

着眼于语文学的综合性和实践性，重视学生“学”的过程。在单

元整体目标的统领下，各模块，每个课时的目标也相对集中。

一、课前预真正成为语文教学中非常重要的环节预就应该

是语文教学中一个非常重要的环节。只是，我们一直不够重视。许

多单篇课文的教学，是忽略学生的预的。在实施主题单元整体教

学研究过程中，发现运用预单，能够给学生预一个良好的依托;

有助于培养学生良好的预惯及自学能力。第一，预单按

照阅读的一般规律来设计，同时关照学生阅读的年龄特点。比如第

三学段主题单元阅读第一步：浏览，区别文体；第二步：默读，了

解课文主要内容与基本结构；第三步，对二匕发现，确定一到两个与

作者一起探讨的话题或者问题；第四步，将课文读正确读流利读通

顺，扫清进一步分阅读的拦路虎。第五步，围绕这个话题，搜集

课外材料，准备实践材料，与作者一起交流；而第二学段的考虑到

学生识字量的基本情况，将生字的读音过关放在第一步。第二,

预习的指导要体现由扶到放的过程，应该在课堂上给予学习有层次

有计划地指导。比如刚刚开始指导预习的时候，需要帮助学生拎出

生点难点。学生养成习惯之后，可以逐步放手，以留给学生更多的

学习空间，尊重更多学生的学习个性与学习需求。第三，预习

必须要有检测与反馈。我们以往的单篇教学是忽视这一点的。小学

语文主题单元整体教学第一模块“检测预习整体感知“，就是立足

学生预习的基础，结合预习单对学生进行的预习检测，对学生预习

过程的再次指导。二、更强调自主、合作、探究的学习方式，

关注终身发展。主题单元整体教学的核心是“主题”“整合”，

读写实践都围绕主题展开。它与单篇教学二匕起来，我以为最大的转

变是：单篇教学更多是老师带着文本走向学生，学生接受文本；主

题单元整体教学则更多是学生带着探究主题走向文本，老师引导帮

助学生去阅读，去比较，去分，去理解文本教材中对解决自己问

题有帮助的.信息资源，以加深学生对主题内涵的理解感悟。它真正

的实践着“用教材”而非“教教材”的理念。三、教师更要有

“取舍”“设计”的教学智慧。智慧的课堂需要设计。也只有

设计语文实践活动，才能让学生趣味盎