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五年级上册数学教案

作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，编写教

案有利于我科学、合理地支配课堂时间。我该怎

么去写教案呢？下面是细心整理的人教版五班级上

册数学教案，希望能够帮助到大家。

人教版五班级上册数学教案1

第一单元小数乘法

教材简介：

本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、

有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到

小数。

教学目标：

1.让学生自主探究小数乘法的计算方法，能正

确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的说明。

2.使学生会用“四舍五入〃法截取积是小数的近似

值。

3.使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样

适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运

算，进一步进展学生的数感。

4.使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实

际问题的重要工具。

教学措施：

1.重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。

2.指导学生对小数乘法的算理做出合理的说明,

提高简洁的推理实力。3.留意引导学生探究因数与

积之间的大小关系的规律。

课时支配：6课时。

第一课时小数乘以整数

教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做,

P7练习一第1〜4题。教学目标：

1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。

2、培育学生的迁移类推实力。

3、引导学生探究学问间的联系，渗透转化思想。

教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置

的方法。教学过程：一、复习

①下面各数去掉小数点有什么改变?

0.343.50.20XX.02

②把353缩小到时它的1/10是多少？缩小到它

的1/100呢？1/1000呢？二、引入尝试:

大家喜爱放风筝吗？今日我就带领大家一块去

买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片，引导学生理解题意，从图中你

了解到了哪些数学信息？(1)例1:燕子风筝每个

3.5元，买3个风筝多少元？(让学生独立试着算一

算)

(2)汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想

的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5

元3.5元=3元5角3元x3=9元5角x3=15角9元+15

角=10.5元用乘法计算：3.5x3=10.5元

3.5元=35角35x3=105105角=10元5角=10.5元

理解3种方法，重点探讨第三种算法及算理。

(3)理解意义。为什么用3.5x3计算?3.5x3表示

什么？(3个3.5或3.5的3倍.)

(4)初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35

角

3.5元扩大1035x3x310.5元1/10105105角就等

于10.5元

(5)买5个4.8元的风筝要多少元呢?会用这种方法

算吗?P2做一做2、小数乘以整数的计算方法。

③看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出

几位，点上小数点。三、运用1、填空。

4.5()0.74()x3x3x2x2()135()1482、推断

13.5x22.703、P2做一做

三、体验：(1)今日我们学习了什么？(板书课题)

⑵小数乘以整数的计算方法是什么？四、作业：P7练

习一第1、2、3题。

课后反思：

今日的教学法在学生预习后显得非常顺当，但在

预习与作业中也暴露出一些问题须要留意：

1、其次个因数