浙江省历史与社会九年级人教版上册 3.2.3 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港 教学设计.docxVIP

浙江省历史与社会九年级人教版上册3.2.3德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

浙江省历史与社会九年级人教版上册3.2.3德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港

本节课主要围绕二战爆发后的重要历史事件展开，包括德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港。具体内容包括：德国进攻苏联的历史背景、过程及影响；日军偷袭珍珠港的原因、过程及影响。通过学习这些内容，使学生了解二战的爆发及其对世界格局的影响。

核心素养目标

培养学生具备以下核心素养：1.历史思维，通过分析德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的事件，培养学生运用历史唯物主义观点解读历史事件的能力；2.理性思维，引导学生从不同角度分析事件背后的国际政治因素，提高逻辑推理和批判性思维能力；3.社会责任，使学生认识到战争的残酷性，树立和平观念，培养对历史的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①德国进攻苏联的历史背景和原因分析，包括纳粹德国的扩张政策、苏德之间的矛盾以及二战爆发的国际环境。

②日军偷袭珍珠港的原因、过程及其对太平洋战争的影响，特别是对美国军事战略和全球战略布局的影响。

2.教学难点，

①如何引导学生理解二战爆发后国际关系的复杂性，特别是苏德关系和日美关系的紧张局势。

②如何让学生深入分析战争背后的政治、经济和军事因素，提高他们对历史事件的综合分析和判断能力。

③如何通过历史事件的教育，培养学生的民族意识、国际视野和历史责任感，使学生对战争和和平有更深刻的认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《浙江省历史与社会九年级人教版上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如二战时期的地图、战争场景照片、相关历史纪录片等。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括历史事件的时间线、重要人物的介绍等，以便于学生更好地理解历史背景和事件过程。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了二战的爆发，那么接下来，我们将一起探讨二战中的两个重要事件：德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港。请同学们思考，这两个事件分别发生在什么时候？它们对世界历史产生了怎样的影响？

2.学生回答，老师总结：德国进攻苏联发生在1941年6月22日，日军偷袭珍珠港发生在1941年12月7日。这两个事件都标志着二战进入了更加激烈的阶段，对世界历史产生了深远的影响。

二、自主学习

1.老师布置任务：请同学们阅读教材相关内容，了解德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的背景、过程和影响。

2.学生阅读教材，自主学习。

三、合作探究

1.老师提问：德国进攻苏联的原因是什么？请同学们结合所学知识，进行小组讨论。

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评。

4.老师总结：德国进攻苏联的原因主要包括纳粹德国的扩张政策、苏德之间的矛盾以及二战爆发的国际环境。

5.老师提问：日军偷袭珍珠港的原因是什么？请同学们再次进行小组讨论。

6.学生分组讨论，老师巡视指导。

7.各小组汇报讨论成果，老师点评。

8.老师总结：日军偷袭珍珠港的原因主要包括日本对美国的侵略野心、美国对日本的制裁以及日本对战争准备的充分性。

四、课堂讲解

1.老师讲解德国进攻苏联的过程及其影响。

2.老师讲解日军偷袭珍珠港的过程及其影响。

3.老师结合教材内容，分析这两个事件对世界历史的影响。

五、案例分析

1.老师提出问题：德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港这两个事件，给我们带来了哪些启示？

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评。

4.老师总结：这两个事件告诉我们，战争是残酷的，和平来之不易。我们要珍惜和平，反对战争，同时，也要加强国家实力，维护国家安全。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点。

2.老师布置课后作业：请同学们结合所学知识，撰写一篇关于德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港的短文，谈谈你的感受。

3.学生完成作业，老师批改。

七、课堂延伸

1.老师提出问题：同学们，你们还知道哪些二战时期的重要事件？

2.学生回答，老师总结：二战时期的重要事件还包括诺曼底登陆、斯大林格勒战役、柏林战役等。

3.老师布置任务：请同学们课后查阅相关资料，了解这些事件的具体情况。

4.学生查阅资料，老师批改。

八、课堂反思

1.老师引导学生反思本节课的学习过程，总结学习经验。

2.学生反思，老师点评。

3.老师总结：通过本节课的学习，我们了解了德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港这两个重要事件，认识到战争给人类带来的灾难。在今后的学习中，我们要继续关注历史，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

拓展与延伸