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I第四单元口健康生活口1一遇时」保护我
们的消化器官教学目标：|1.引导学生通过
实体验或查阅资料I、联系I自己的生I活经I验等
方I法，了解人体1的消化器官I及功能I,培养学生
通过间接的I手段获取I有关人体内部器官知识的
能力、查阅资料进行对照的能力；I2.使|学生
懂得保护消化器1宜时I人体健康的重要性，「知道
怎样爱护消化器值M促使学生I自觉地I改掉不良
的饮食习惯I,I注重饮食卫生I；I斗初步认识仄
体消I化器官1及功能一能而旬已身上指出这陛消
化器官的3口知道食物的大致消化过程L
教学重点：认识消化器官：I教学难点：教解
消化器官的作用及消化过程。教学准备：
每人IT小块馒头。I做I消化器官模型I需要的纸
（挂历纸［、:II生纸等）及剪刀、胶水等。有
关I人体消化器官及作用的I资I料」挂I图或多媒
体操件一一人体的消化器官。教学过程：
一|、咽I八飞E学生谈谈自E对健康的认二
识，包括对健康重要性的认|识及自|己对健康的
理解。2.在讨论的基础上，由每一个学生把
自巳对健康康理解进行整理T用记录在书I上。
3i|“健康队饮物要靠我们
的消化器官消化后仄体才能I吸收，我们首先来
学习有关人体消化器官的知识。”二、探究
内容:认识消化器官。「可闱验活动|：把
T小块馒头放进嘴里I,咀嚼后慢慢咽下「通据
我们的感觉和经验，说说食物在我们的身体里
会I绍过哪些地方？我们的消化器官I有哪些I?
•交流：人体的消化器官有哪些?I教（师板
书I）Ii・l活动II：I让学生在I自I己的身上找到这些
消化器官的位置。•小组活动：制作一个消
化I道模型「LI对照I人体消化系统的挂图,检
查连接是因正确小L了解消化器官的作I用及
人体的消化过程I。I♦IIIIIIIIII
刚I才I咽I下I的I馒I头I在I我I们I身I体I里I是I怎I样被|消|化|一
而1亍［』用|文|字|和|箭।头।表।示।食।物进।入।人体।后।经正
的I路I线.।在।这।个।过।程।中।消।化।器।官।的।各।部।分
起I什I么I作I用I?I对I照I图I写出|各|部分।的।作用।。।•看
课I件I了解［消阳器］官司恂分的|作一用］。|•思考卜人
体I的I消I化I道I大I约I长I”米।食।物।在।人।体।中।停।留।的一
质排放到大气中后9会附着在飘尘上凝聚在
雾气上9进入的呼吸系统后会诱发支气管
炎、肺炎、心脏病0时持续几天的逆温，，
现象加上不断排放的烟雾使伦敦上空大气
中烟生浓度比平时高10倍
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